1.環(huán)保主題公益招貼2.最新環(huán)保主題公益廣告3.環(huán)保主題公益廣告4.創(chuàng)意公益招貼5.以公益為主題的廣告招貼6.關(guān)于保護(hù)環(huán)境的公益招貼7.公益招貼有哪些主題
1.環(huán)保主題公益招貼
內(nèi)容提要：在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。
本文通過(guò)“欣賞課”、“繪畫(huà)課”、“工藝課”、“美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)”等美術(shù)教學(xué)內(nèi)容闡述了在美術(shù)教學(xué)中是如何滲透德育的。
關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)欣賞課繪畫(huà)課工藝課美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)德育眾所周知，教師有“人類(lèi)靈魂的工程師”的美稱(chēng)。
這就要求：在素質(zhì)教育的今天，教師在教學(xué)中不僅要傳授好知識(shí)，更重要的是育好人。
因此，德育是當(dāng)前學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一。
在學(xué)校中，實(shí)施德育的途徑很多，其中通過(guò)各學(xué)科教學(xué)使德育與教學(xué)相結(jié)合，用知識(shí)本身去吸引、教育、影響學(xué)生是重要的途徑之一。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。
美術(shù)課以其自身的特點(diǎn)向我們證明在教學(xué)中也可以滲透德育。
它主要是通過(guò)完美的藝術(shù)形象的感染來(lái)樹(shù)立學(xué)生對(duì)美好事物的追求，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度和良好的品德意志。
新《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高學(xué)生的審美能力，完善人格。
”在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育有其必要性和實(shí)效性。
那么如何利用美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育并產(chǎn)生良好效果呢？我就個(gè)人的一些體會(huì)談一點(diǎn)不太成熟的想法。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》把對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)劃分為“造型表現(xiàn)”，“設(shè)計(jì)應(yīng)用”，“欣賞評(píng)述”和“綜合探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通俗的講就是我們平時(shí)所說(shuō)的“繪畫(huà)課”、“工藝課”、“欣賞課”和“美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)”等四項(xiàng)內(nèi)容。
因此我們可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。
一、在欣賞課中滲透德育。
國(guó)家教委決定在學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)欣賞課的有關(guān)文件中，明確指出開(kāi)設(shè)藝術(shù)欣賞課是為了“全面貫徹教育方針，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操。
使之樹(shù)立正確的審美觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。
”主要是通過(guò)對(duì)中外古今的各種優(yōu)秀作品，有代表性的作品的介紹、賞析，使學(xué)生逐步獲得審美的愉悅，受到教益和啟迪。
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)欣賞課對(duì)學(xué)生思想意志、情感有很大的影響，而思想、意志、情感是德育的重要組成部分。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“美是道德的純潔、精神豐富和體魄健全的有利源泉。
”因此，通過(guò)欣賞課可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
中學(xué)美術(shù)課本中每一冊(cè)都安排有欣賞課，欣賞課的內(nèi)容包含很多，有西方繪畫(huà)雕塑欣賞，有中國(guó)的民間刺繡、剪紙、風(fēng)箏、臉譜、年畫(huà)等民間藝術(shù)欣賞，還有中國(guó)的書(shū)法繪畫(huà)、園林建筑的欣賞等等。
通過(guò)讓學(xué)生欣賞這些作品，在教師生動(dòng)的講解中，讓中學(xué)生感受偉大祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術(shù)的優(yōu)美和深沉。
如在上《洋洋八千兵馬俑》、《漫步書(shū)法世界》和《北京故宮》等欣賞課時(shí)，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)藝術(shù)的良好思想品格；在上《生命之源》、《沉重的紀(jì)念》、《我們愛(ài)和平》等課時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生欣賞和自己動(dòng)手制作環(huán)保和反戰(zhàn)招貼畫(huà)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)和愛(ài)護(hù)和平的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜水資源的意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生更加愛(ài)護(hù)和平、珍惜今天的幸福生活。
在這些欣賞課中的很多作品后面也都蘊(yùn)藏著深刻的教育意義。
我們教師應(yīng)該分析加工和利用。
例如七年級(jí)課本上的一幅潘鶴的雕塑作品《艱苦歲月》，它取材于長(zhǎng)征途中兩個(gè)紅軍戰(zhàn)士在行軍休息時(shí)吹橫笛的情景，它通過(guò)一老一少的兩個(gè)戰(zhàn)士對(duì)革命充滿必勝的信念的形象，歌頌了革命戰(zhàn)士的英雄主義和樂(lè)觀主義精神。
通過(guò)欣賞使同學(xué)們能聯(lián)想到艱苦歲月時(shí)期的那些南征北戰(zhàn)，流血犧牲的烈士，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的感染力，也具有很強(qiáng)的教育意義。
二、在繪畫(huà)課中滲透德育。
繪畫(huà)在普通中學(xué)美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容中占有很大比例，其本身包含諸多內(nèi)容，如：國(guó)畫(huà)、彩畫(huà)、素描等。
繪畫(huà)內(nèi)容不同，滲透方式也不一樣。
例如：中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)的精致文化，是我國(guó)民族智慧的結(jié)晶，民族情感的表現(xiàn)。
由于表現(xiàn)獨(dú)特，風(fēng)格高雅，在世界林苑中占有重要位置，無(wú)論從工具、材料、技法、表現(xiàn)內(nèi)容到審美意蘊(yùn)上都與西方繪畫(huà)有很大差別。
它熔詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印為一爐，具有獨(dú)特的怡神功能和鮮明的風(fēng)格。
中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)材料：筆、墨、紙、硯、色等，具有鮮明的中國(guó)特色和悠久的歷史，其中“筆墨紙硯”中紙的制造被稱(chēng)為四大發(fā)明之一。
以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化遺產(chǎn)的思想、陶冶他們的愛(ài)國(guó)情操，增強(qiáng)民族自豪感。
有些課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育的效果顯而易見(jiàn)，有些則并不明顯。
這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料。
在上《漫步書(shū)法世界》一課時(shí)，我給學(xué)生講解了很多書(shū)體的特點(diǎn)讓學(xué)生先總結(jié)黑體字的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：橫平豎直，方方正正。
然后告訴學(xué)生做人也要站得正，行得直，堂堂正正，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，踏踏實(shí)實(shí)，不干壞事兒；在教《小橋、流水、人家》、《姑蘇行》等課時(shí)讓學(xué)生發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的美景，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、在工藝課中滲透德育。
工藝美術(shù)與人民的生活有密切聯(lián)系，無(wú)論在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)上都不可缺少。
教學(xué)中可利用課堂中的制作內(nèi)容來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感，以起到潛移默化的作用。
例如：中國(guó)民間美術(shù)等，它蘊(yùn)含著勞動(dòng)人民的智慧，濃縮了中華民族文化，它歷史悠久，品種繁多，內(nèi)容廣泛，技藝精湛，風(fēng)格獨(dú)特，為世界罕見(jiàn)，中國(guó)民間美術(shù)在漫長(zhǎng)的創(chuàng)造過(guò)程中不斷發(fā)展變化，直接反映了特定歷史條件下人民的生活狀貌、社會(huì)風(fēng)俗和思想情感。
為人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)，成為華夏民族美術(shù)傳統(tǒng)的源泉。
這可以使同學(xué)深深感覺(jué)到民間美術(shù)是一個(gè)豐富和珍貴的藝術(shù)寶庫(kù)，使同學(xué)們?cè)谟H自動(dòng)手中了解民間藝術(shù)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，使他們?cè)谧杂X(jué)和不自覺(jué)中接受耳濡目染的熏陶，打下良好的審美意識(shí)基礎(chǔ)，雖然有些作品（如剪紙等）屬土俗藝術(shù)，但它卻與所謂“高雅”藝術(shù)具有同樣審美價(jià)值，是我國(guó)民族美術(shù)和傳統(tǒng)文化不可分割的組成部分。
這同樣能使學(xué)生獲得美的感受，達(dá)到美育之目的。
在新教材中，工藝課所占的比重越來(lái)越大。
內(nèi)容種類(lèi)很多，有包裝、折紙、紙塑、樹(shù)葉拼貼畫(huà)、賀卡制作等等，占美術(shù)課內(nèi)容的40%左右。
在工藝課中，不僅要教學(xué)生制作原理和制作方法，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)勞動(dòng)及愛(ài)集體的高尚情操的培養(yǎng)。
如在《剪貼風(fēng)景畫(huà)》一課中，通過(guò)用色彩紙剪貼風(fēng)景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的教育，同時(shí)在動(dòng)手制作過(guò)程中，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，我們周?chē)囊磺卸际莿趧?dòng)人民用雙手辛勤創(chuàng)造的，為了更加幸福、燦爛的明天，我們應(yīng)該愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民、愛(ài)藝術(shù)，刻苦學(xué)習(xí)，運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)，動(dòng)手創(chuàng)造美好未來(lái)。
又如，在上《封面設(shè)計(jì)》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更充分地了解設(shè)計(jì)、包裝的重要作用，我先給學(xué)生講了一個(gè)故事：“某山區(qū)出產(chǎn)豐富的土特產(chǎn)，那里的野生蘑菇質(zhì)量很好。
以前是用麻袋來(lái)裝的，賣(mài)得很便宜，由于外觀不美，還賣(mài)不出去，那里的農(nóng)民很窮。
后來(lái)，有一個(gè)農(nóng)民的兒子考上了工藝美術(shù)學(xué)校，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，他把野生蘑菇改成250克一袋的小包裝，還專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了漂亮的圖案和商標(biāo)。
由于商品的外觀很美，蘑菇的銷(xiāo)路很好，而且比原來(lái)的價(jià)格提高了不少，山區(qū)的農(nóng)民開(kāi)始富起來(lái)了，大家都感謝這位大學(xué)生。
”學(xué)生受到了啟發(fā)，然后出示幾件商品的包裝和有關(guān)的圖片資料。
我又適時(shí)地放上音樂(lè)，很多學(xué)生都感激這位大學(xué)生。
欣賞完后，我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，為什么同樣的蘑菇，有了美觀的包裝后，不但價(jià)錢(qián)賣(mài)得貴，而且人們反而要爭(zhēng)著買(mǎi)？有的同學(xué)說(shuō)：“漂亮的包裝人人喜歡，看到這么好的商品當(dāng)然要買(mǎi)嘍。
”還有的同學(xué)說(shuō)：“要感謝這位大學(xué)生，知識(shí)就是能創(chuàng)造財(cái)富。
我們現(xiàn)在要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，將來(lái)也要為家鄉(xiāng)出力。
”聽(tīng)，說(shuō)得多好呀！就這樣，在不知不覺(jué)中激起學(xué)生的情感，較好地完成了德育的滲透。
四、在美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育。
美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)是美術(shù)課教學(xué)的主要形式之一，可以在實(shí)踐活動(dòng)中滲透德育，使美術(shù)課的教學(xué)具有育人功能。
為了配合我校德育處組織的各項(xiàng)主題活動(dòng)，我讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將自己親手繪制的一幅畫(huà)或新年賀卡送給可敬可愛(ài)的人；還讓他們畫(huà)家鄉(xiāng)的小橋流水。
這樣既深化了主題活動(dòng)，又使學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng)。
寓教育于活動(dòng)中，愉快和諧地滲透德育。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育不同于思想品德課中的直接道德說(shuō)教。
它是在進(jìn)行知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)行的，它會(huì)起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的神奇效果，不亞于一切思想品德課的滲透。
綜上所述，在美術(shù)教學(xué)中，我們應(yīng)該全方位地滲透德育，在美術(shù)課堂教學(xué)中充分利用一切線索和資源，讓學(xué)生潛移默化地受到美的感染和熏陶，讓學(xué)生感到美本身就是一種心靈的凈化。
寓教于情感、趣味、娛樂(lè)之中，使學(xué)生的情趣受到陶冶，道德受到影響，心靈受到凈化，智慧受到啟迪。
做為一名美術(shù)教師，只有在教學(xué)中充分發(fā)揮了藝術(shù)教育的教育功能，才無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一美稱(chēng)
2.最新環(huán)保主題公益廣告
“環(huán)?！惫鎻V告：
1、樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。
2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
3、地球是我家，綠化靠大家。
4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。
5、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。
6、小草有生命，足下多留“青”。
7、小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。
8、欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花。
9、我是一只小小小鳥(niǎo)，總是飛呀飛不高。
10、1+1=2，一棵樹(shù)+一棵樹(shù)=一片樹(shù)林
11、綠色是地球的本色
12、地球是我家，綠化靠大家
13、保護(hù)樹(shù)木，就是保護(hù)自己
14、芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)
15、綠色——生命之源
16、踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨
17、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來(lái)
18、花開(kāi)堪賞直須賞，莫要折花空賞枝
19、花草叢中笑，園外賞其貌
20、我為你美麗的心靈綻放
21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)
22、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴
23、森林是氧氣的制造工廠
24、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好
25、來(lái)時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈
26、種一棵樹(shù)，種一枝花，世界會(huì)更美好
27、草兒可愛(ài)，大家愛(ài)
28、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸
29、繞行三五步，留得芳草綠。
3.環(huán)保主題公益廣告
一、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球1、地球是我家，環(huán)?？看蠹?。2、請(qǐng)您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。二、低碳生活1、清爽地球靠大家，低碳走進(jìn)你我他。2、溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。三、保護(hù)動(dòng)物1、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類(lèi)。2、動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴(lài)的伙伴。四、保護(hù)文化遺產(chǎn)1、有歷史才有現(xiàn)在，唯遺產(chǎn)才知興衰。2、真實(shí)地將祖先留下的杰作傳給子孫后代，是華夏兒女的責(zé)任。
4.創(chuàng)意公益招貼
是最能張揚(yáng)個(gè)性的一種設(shè)計(jì)藝術(shù)形式，當(dāng)然最終還是為商業(yè)目的而服務(wù)。
我們的海報(bào)設(shè)計(jì)講求創(chuàng)意和沖擊力，并配以精彩的文案，力求使我們的作品立體地展現(xiàn)企業(yè)的產(chǎn)品、文化、理念，有非常實(shí)效的營(yíng)銷(xiāo)力，與多數(shù)圖片加文字堆砌組合的普通設(shè)計(jì)形成鮮明的對(duì)比，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。注重實(shí)用和創(chuàng)新是我們的特色！廣州IDEALONG設(shè)計(jì)公司為您提：海報(bào)設(shè)計(jì)，商業(yè)廣告設(shè)計(jì)，招貼設(shè)計(jì)，公益海報(bào)設(shè)計(jì)等
5.以公益為主題的廣告招貼
公益廣告的傳播范圍很廣，所以起到的宣傳效果也是非常顯著的。比如512汶川地震時(shí)期招貼海報(bào)，宣傳單等平面公益廣告形式起到了非常重要的作用，不僅宣傳了汶川災(zāi)情，同時(shí)也激發(fā)了人們的愛(ài)，團(tuán)結(jié)了億萬(wàn)人民的心為挺過(guò)這一難關(guān)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6.關(guān)于保護(hù)環(huán)境的公益招貼
因?yàn)閻?ài)護(hù)環(huán)境是我們大家的義務(wù)只有環(huán)境好了，我們生活的才會(huì)溫馨舒適
7.公益招貼有哪些主題
1、只要是關(guān)乎公眾利益的問(wèn)題都可以成為公益廣告的主題。
2、一般常見(jiàn)的主題有以下幾個(gè)：創(chuàng)建文明城市、禁煙、公民義務(wù)獻(xiàn)血、購(gòu)買(mǎi)體彩、希望工程、說(shuō)普通話、保護(hù)文化遺產(chǎn)、保護(hù)物、關(guān)、禁毒、環(huán)保、交通安全、青志愿者行、關(guān)艾滋病患者、節(jié)約用水、誠(chéng)信、社公德、關(guān)殘疾、助樂(lè)、食品安全、反戰(zhàn)爭(zhēng)。公益廣告是以為公眾謀利益和提高福利待遇為目的而設(shè)計(jì)的廣告；是企業(yè)或社會(huì)團(tuán)體向消費(fèi)者闡明它對(duì)社會(huì)的功能和責(zé)任，表明自己追求的不僅僅是從經(jīng)營(yíng)中獲利，而是過(guò)問(wèn)和參與如何解決社會(huì)問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題這一意圖的廣告。
