大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于簡單環(huán)?？萍籍嫷膯栴}，于是小編就整理了1個相關介紹簡單環(huán)?？萍籍嫷慕獯?，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在那么流行創(chuàng)意美術，我就想問下，創(chuàng)意美術到底教些什么？

創(chuàng)意美術是一門綜合性美育課程。它是根據(jù)兒童心理學、生理學及兒童認知規(guī)律的特點，將智力因素及非智力因素與綜合材料繪畫相結合，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學理念，培養(yǎng)和提高孩子的美術修養(yǎng)和興趣，以觀察為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗式綜合繪畫學習模式。

兒童創(chuàng)意美術是體現(xiàn)兒童獨特想法和開闊兒童思維的極佳方式，在一定美學規(guī)則范圍內，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以通過多元化材料自主表達想法，從而使兒童的心智發(fā)育得到滋養(yǎng)和提高。

創(chuàng)意美術的課堂普遍采用多媒體互動教學模式，通過視覺、聽覺、味覺、觸覺等多元化技術手段營造豐富有趣的互動場景；啟發(fā)和引導孩子的自主觀察、自主思考和自主表現(xiàn)；充分激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力，促進心智全面成長。

兒童創(chuàng)意美術在教學中避免了傳統(tǒng)美術教育呆板的課堂形式和枯燥的課程內容，使繪畫課更具有趣味性和互動性，讓您的孩子有更多機會進行自主探索，培養(yǎng)自主學習的習慣。

不過家長在做選擇時也要擦亮眼睛綜合考察，打著“創(chuàng)意美術”旗號的機構和老師很多，并非個個都能真正做到。

很高興回答您的問題。關于學習創(chuàng)意美術的目的不是讓孩子掌握繪畫技巧，而是讓孩子的天賦可以發(fā)揮出來，創(chuàng)意美術主要是適合年齡小的小朋友，學習了創(chuàng)意美術的孩子，思想創(chuàng)造力更加強一些，對以后的學習生活有一定的影響。

我分享一下幾點：

1.創(chuàng)意美術主要是開發(fā)孩子的創(chuàng)造力以及想象力，引導孩子學會自己去思考，讓孩子表達自己的想法。在制作作品的時候，開發(fā)了孩子的手腳協(xié)調能力。

2.創(chuàng)意美術它的表現(xiàn)形式多樣化，對材料的要求沒有一定的限制，注重培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子在快樂中學會更多的知識。

3.創(chuàng)意美術的材料很豐富。需要準備丙烯顏料、瓦楞紙、牛皮紙、面具、瓶子、紙盒、折扇、石頭、木棒、軟陶、彩泥等等。

4.創(chuàng)意美術主要教孩子學習油畫棒畫、版畫、生活用品畫等。

準確地講創(chuàng)意美術的核心內容是創(chuàng)造力！創(chuàng)意能力不是教的它是激發(fā)的。創(chuàng)意能力本身孩子就有，我們只需要做的就是激發(fā)?，F(xiàn)在社會上很多兒童美術機構都會喊口號說美術教育可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、觀察力還有想象力等等一些說法，那實際有沒有在課堂當中做出來嗎？這是值得大家去反思的。很多創(chuàng)意能力在美術課堂上只成了一個標題黨，當家長提出來的時候你要先想想你有沒有犯。激發(fā)孩子的創(chuàng)造力的點的應用是老師需要引導到位的。創(chuàng)造力可以分三個維度：通過創(chuàng)造力可以培養(yǎng)孩子一種品格（需要在家庭中實現(xiàn)）；還有就是思維，有一個發(fā)散性的思維（美術課可以幫助孩子，但絕不是一下子就提升的，但有可能是一下子給孩子壓制住了，孩子是有的，如何靠我們它就萌發(fā)了）創(chuàng)想力是每個孩子天生俱有的；科技可以實現(xiàn)的。課堂上老師激發(fā)孩子最有效方式就是多提問題：怎么問問題？一問出的問題就是有結果的這就不是有效提問（來，我們來看這是一支筆）這不是問題，這是結果。改變提問方式就會產生不一樣的感覺，多問可產生聯(lián)想性的問題。有一本書介紹說創(chuàng)造力就是大腦里的一個暗能量，意思是這些東西它本身是沒有的，但正因為我們的腦袋里沒有這些東西，我們就可以通過我們有的這些東西把它給激發(fā)出來，就是我們說的大腦暗能量。多問發(fā)散性、開放性思維的問題，就是沒有一個固定的、無邊界的問題可以讓孩子隨意的聯(lián)想。（這個杯子除了喝水還能干什么，怎么都對）孩子在提出想法的時候，老師和家長都可以去認可，小面積擴展，免的天馬行空收不住了。老師提升自己的創(chuàng)意能力不如說把這些方法運用到課堂先激發(fā)孩子的創(chuàng)意能力。除了前期問問題之外，在引導階段可能提問題比較多，還是可以用這種啟發(fā)式的、引導式的有發(fā)散性思維的這種問題來讓孩子隨意的去聯(lián)想去結合找出不一樣的答案，這就是一個原則法，無論什么時候這種方式就是在讓孩子激發(fā)大腦里潛在的能量，讓他們隨意迸發(fā)出想法；

創(chuàng)意美術已有自己所屬的時代背景，顯然已經滿足不了當下孩子們認知了，當下是一個審美教育時代，提升孩子認知，增加孩子的鑒賞能力，讓孩子能發(fā)現(xiàn)美、運用美

到此，以上就是小編對于簡單環(huán)?？萍籍嫷膯栴}就介紹到這了，希望介紹關于簡單環(huán)保科技畫的1點解答對大家有用。