大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于科技環(huán)保課題研究的問題，于是小編就整理了4個相關介紹科技環(huán)保課題研究的解答，讓我們一起看看吧。

保護環(huán)境背景及研究過程？

環(huán)境保護的背景：新中國成立以來,特別是改革開放以來,黨中央、國務院采取一系列政策措施，有力地促進了生態(tài)建設和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。但是，由于自然、歷史和認識等方面的原因，中國在取得巨大發(fā)展成績的同時，也造成了嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，生態(tài)環(huán)境壓力很大。

特別是在經(jīng)濟快速發(fā)展中如何保護好環(huán)境，是我們面臨的最為艱巨的任務之一。全國污染物排放總量大，主要污染物排放量超過環(huán)境容量，環(huán)境污染十分嚴重;生態(tài)整體惡化的趨勢尚未得到有效遏制，水土流失、土地沙化、草原退化問題突出，森林生態(tài)功能不足，生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)功能退化。

關于環(huán)保的事實論據(jù)？

保護環(huán)境的事實論據(jù)  

1．植林種草，綠化大地，改善局部氣候 植林種草，擴大植被覆蓋率，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟，資源開發(fā)與水土保持相結合，涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水土流失，改善局部氣候，減少洪水危害，增加土壤肥力，增加地下徑流。

2．控制人口數(shù)量，提高人口素質 黃河流域應重視對人口增長的有效控制，同時促使公民自覺地保護環(huán)境與水資源，合理用水，節(jié)約用水。

3．統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調開發(fā)黃河水資源 統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌編制黃河水資源利用與調度方案，兼顧各地情況，充分發(fā)揮大型水利工程樞紐作用，攔蓄洪水調節(jié)徑流。

4．加收水資源使用費，促進節(jié)約用水 實施水資源有償使用制度，依法征收水資源使用費，適當提高水價，以刺激人們的水消費觀念，喚醒節(jié)水意識，避免或減少水資源的浪費。

5．調整流域內的農(nóng)業(yè)結構，減少用水量 在流域內大力培育推廣耐旱作物，使灌溉用水量減少。

6．科學種田，實施節(jié)水灌溉新技術 管灌、噴灌、滴灌、滲灌是國際上一致公認的節(jié)水灌溉新技術，節(jié)水灌溉每公頃農(nóng)田用水量僅為傳統(tǒng)灌溉用水的1／5。

黃河流域耕地面積寬廣，傳統(tǒng)灌溉方式普遍，節(jié)水灌溉新技術有著廣闊的市場，其節(jié)水潛力相當可觀。

這不僅要在黃河中下游推廣,更應在黃河用水大戶的寧夏平原和河套平原推廣。

7．加強污水的凈化處理工作，提高水資源的重復利用率 提高水資源的重復利用率是工業(yè)節(jié)水的重要手段，努力搞好污染水體的凈化處理工作，盡可能地提高工業(yè)用水的重復利用率，節(jié)約用水。

STSE是什么？

STSE是Science(科學)、Technology(技術)、Society(社會)、Environment(環(huán)境)4英文單詞的縮寫,STSE試題分布廣泛,涉及日常生活、社會熱點問題、食品、醫(yī)藥、能源、環(huán)保、化工生產(chǎn)、高新產(chǎn)品等方面的內容.在歷年的高考試題中,有關STSE考查的試題量和分值所占比例特別大

STSE是科學(Science)，技術(Technology)，社會(Society)，環(huán)境(Environment)的英文縮寫。STSE教育思想是對STS的延伸，因為由于在發(fā)展科技，生產(chǎn)的同時，保護人類賴以生存的環(huán)境已成為當今的社會可持續(xù)發(fā)展的重大課題，環(huán)境(Environment)教育是公民科學素養(yǎng)教育的重要組成方面。

高中英語課題研究什么？

課題無論是什么樣的學科研究什么，更好的定位方向很關鍵，研究什么其實就是課題的選題工作，我有以下幾個方向，僅供參考：1 從高中教學大綱的啟發(fā)下提出自己的研究課題，或者從課本直接選擇課題。2 從自己工作實踐中和當前的學生現(xiàn)狀分析總結選題。3 從高中英語理論學習中發(fā)現(xiàn)問題提出課題4 從文獻資料中分析、比較、提出課題5 從社會需要出發(fā)選題。選題要結合本單位、本學科研究基礎，組織最有優(yōu)勢、具有特色項目;以學科發(fā)展為中心，突出重點，立意創(chuàng)新，選題一定不要泛泛，越具體越好。

到此，以上就是小編對于科技環(huán)保課題研究的問題就介紹到這了，希望介紹關于科技環(huán)保課題研究的4點解答對大家有用。