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一年級的孩子怎樣提高記憶力？

打，是不能提升孩子的記憶力的。孩子壓力過大，會抑制記憶力，不利于孩子的發(fā)展。提高記憶力，有如下方法。

1.形象化，可視化。

一年級的孩子，以形象思維為主。

生動形象的的內(nèi)容，最容易被記住。

例如一年級上冊語文有一篇課文叫《四季》，這篇課文要求背誦。對孩子來說，全文共四個小節(jié)，篇幅比較長，記憶起來有點兒難度。但是課文配了四幅插圖，色彩明麗，形象優(yōu)美，表現(xiàn)了春夏秋冬四季的不同特點。如果引導(dǎo)孩子觀察圖畫，在結(jié)合課文，那么孩子很容易就能把課文背下來。而且還不容易忘。

對于沒有配圖的課文，如果為了記憶，可以引導(dǎo)孩子畫一畫。對于小孩子來說，形象化的的，最容易被記住。

2.比一比，記一記。

一年級的孩子，對于生字的記憶比較重要?？梢砸龑?dǎo)孩子，通過比較進行記憶。

例如，可以借助生字與熟字的聯(lián)系，幫助孩子記住字形。學(xué)習(xí)生字“吧”，可以引導(dǎo)孩子先回憶學(xué)過的生字“巴”，加個口字旁，就是即將要記的生字“吧”。

對于形近字，放在一起比較，讓孩子區(qū)分兩個字哪些相同，哪些不同，記住關(guān)鍵，記得更牢。例如，田---回，日---目，中---蟲。

提高記憶力有許多方法，但打孩子絕對是不可行的，反而孩子會因為你的粗暴更加驚恐越發(fā)記不住。

記憶的方法有許多種，編順口溜記憶法，如漢語拼音四聲就有“有a就標(biāo)a，無a找oe，iu并列標(biāo)在后”，還有聯(lián)想記憶法，你看到一個難記住的立刻想到一個容易記住的，還有反意詞記憶法，諧音記憶法等等，只要肯動腦子，記憶的方法很多。這樣熟能生巧，慢慢的孩子就會自己尋找方法加強記憶。絕不可粗暴打罵，死記硬背不可取。

1.我不想回答您這個問題，建議先讓孩子打您一頓，或者您自己打自己一頓，看看能否提高記憶力。2.上一條屬于開玩笑，別介意。既然您提了這個問題，可見您并不想打孩子，您也很愛孩子和關(guān)心孩子。您只是暫時沒有想到辦法。孩子時期的記憶力，一般是比我們成年人好的，因為隨著年齡增長，記憶力會下降，這屬于正?，F(xiàn)象。也就是說，孩子本身有很好的記憶力，而您要做的是多鼓勵、多給予愛與支持。不是給予負面的教育和情緒。3.每個孩子都有自己的成長方式，不建議把您的思維強加給孩子，各自寬容，天寬地闊。個人想法不一定對，僅供參考。謝謝

這個問題能否換成“怎樣激發(fā)孩子的記憶力”？因為孩童時期的記憶力是人生最強的階段。特別是六七歲，對應(yīng)一二年級，更是巔峰時期。正常的孩子，家長覺得其記憶不佳多數(shù)是在背誦等學(xué)習(xí)功課的時候吧？那家長們回憶下，對功課以外，特別是孩子感興趣能保持專注的，他的記性如何？相信絕大部分孩子在他感興趣的事物上，其記憶力都很強對吧。

激發(fā)孩子的記憶力，首要的是提高孩子的專注力。根據(jù)科學(xué)的統(tǒng)計，大部分一年級孩子對自己不感興趣的事物保持專注均難超十分鐘。特別優(yōu)秀的最多也只能達到十五分鐘左右。有興趣的不用說，孩子對之自然就能專注！如他愛看的動漫、愛玩的游戲這些。所以，引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的興趣就成了孩子提高專注力、記憶里的前提。

一位的家長、老師若有能力把家庭學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)搞得生動有趣，則孩子包括記憶力等在內(nèi)的各種學(xué)習(xí)能力，都能被激發(fā)出來，都能得有效提高。家長可以試試以講故事，考答問題等方式引導(dǎo)孩子學(xué)背語文。模仿情景，請小孩當(dāng)小老師，把他學(xué)到的交給你等方法與孩子互動，培養(yǎng)學(xué)英語的興趣。利用各種道具（包括小玩具）以游戲形式學(xué)數(shù)學(xué)等，只要家長肯用心，肯付出耐心，一定能找到讓孩子產(chǎn)生興趣的好辦法。孩子有了興趣，自自然然就會專注，能專注了，記憶能力肯定會被激發(fā)，從而獲得提高，越來越強的。

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