大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于制作環(huán)?？萍籍嫷膯栴}，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹制作環(huán)?？萍籍嫷慕獯穑屛覀円黄鹂纯窗?。
保護環(huán)境的繪畫作品有哪些？
繪畫，可以給人以精神力量，那么呼吁保護環(huán)境的繪畫有哪些呢?小編對此有一定了解，跟大家分享下:
1、劉燕聲老師的《秋陽》——失去生態(tài)平衡干裂的山體，在強烈秋陽的照射下更顯得蒼涼，我們呼喚水潤漣漣的生態(tài)，保護人類的生存環(huán)境，是每個人的義務(wù)。
2、柳平老師的《蟬》——畫中充滿生機的枝干和依附上面的知了，一片祥和，借此呼吁人們熱愛自然，珍惜來之不易的生機盎然，保護人們的生態(tài)環(huán)境人人有責(zé)。
以上兩位畫家的作品就是有關(guān)環(huán)境保護的繪畫了，希望對大家有幫助。
現(xiàn)在的名山大川都被古代廟宇或者現(xiàn)代人文建筑全部給霸占了。幾乎每座山上都有電線桿，發(fā)射塔，每處風(fēng)景優(yōu)美的地方都有現(xiàn)代或者古代建筑。真正的原始狀態(tài)的野山己經(jīng)沒有了，下一代人后代人子孫們想知道真正的野生原始狀態(tài)的環(huán)境是什么樣的，恐怕只能從歷史檔案或者從歷史圖片上才能看到。
本人近年來創(chuàng)作的《夢歸野山系列作品》就是從繪畫上呼吁人們保護野山，保護原生態(tài)環(huán)境，為子孫后代保持一片藍(lán)天，一塊凈土，一塊原始的生態(tài)環(huán)境。
孩子今年五歲，培養(yǎng)孩子繪畫，家長都能做些什么？
你好，家長，很開心回答你的問題
孩子五歲，給孩子報名去繪畫培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)，家長能做些什么？
恕我直言
自己從事少兒美術(shù)教育九年，見過許多奇葩家長
那些有才華的家長，屁都不懂專業(yè)，還對老師的教學(xué)方式指指點點，說三道四，而且盡說一些不專業(yè)的話，嚴(yán)重干擾了老師的教學(xué)
以前不乏一些家長，比如孩子五六歲時，學(xué)習(xí)兒童畫，那些有才華的家長，下課后就進來評頭論足，說孩子畫的人物太丑了，什么結(jié)構(gòu)不對，比例不對，形體不對，畫得不規(guī)范等等
相信這種家長，是所有少兒美術(shù)老師都反感的
既然你全部都懂，你何必花錢把孩子送到培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)畫畫，你為什么不自己教？還省一大筆錢
培養(yǎng)孩子學(xué)畫畫，家長應(yīng)該做什么？
如果你本身是美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)的，你深諳兒童心理學(xué)，熟悉兒童創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)的宗旨，理念，思維，小盆友的心理發(fā)展規(guī)律
孩子五歲，玩。
他會經(jīng)常朝三暮四，思維是散的，在好奇階段。到了九歲，選擇開始成熟一些，你去試試無意中引領(lǐng)他看一些東西，包括非常好的美術(shù)展覽，觀察他的興趣愛好，讓他自覺喜歡上了，你也讓他去，不要急于求成。
有時候父親還要故意阻攔和刺激他一下。非常有用。這叫逆反心理，反作用力。母親悄悄地支持就行。
我小時候家里連煤油燈都點不上，父親把我畫畫的油燈砸了。那時九歲，一點美術(shù)愛好，我堅持了半個世紀(jì)。最刻骨銘心的是父親反對，母親卻暗暗的支持，她像個地下黨員，偷偷滴給我買紙筆。
我理解父親，他希望我替他分擔(dān)勞力。
當(dāng)我三十歲在北京舉辦個人畫展時，父親才說了一句后悔的話:那時我不該……
我不怨父親，還要感謝他的反作用力。
我看過所有的世界文藝家，他們都有過艱苦卓絕的歷史。
藝術(shù)是靠困苦激發(fā)，打開覺醒的密碼，井噴孩子燦爛的世界。
沒有人在價值連城的硯臺上寫出最美的書法。
五歲的孩子學(xué)繪畫，還不算晚，根據(jù)《卡爾威特的教育》一書，8歲前是培養(yǎng)孩子藝術(shù)興趣的最佳時間，有多少天賦，基本經(jīng)過培養(yǎng)鍛煉能發(fā)揮到80%或達(dá)到100%。8歲以后在學(xué)習(xí)，明明孩子天賦是100%，后期鍛煉能發(fā)揮到80%的天賦已經(jīng)是登封造極了。
孩子來到這個世界，大腦是一張白紙，在什么環(huán)境下熏陶便會潛移默化地適應(yīng)和喜歡什么環(huán)境，這個是很重要。
我的親身經(jīng)歷告訴我，我的父母沒有從事繪畫的，可我偏偏喜歡上書畫，最根本原因是我家鄰居有2位是愛畫畫的，我4歲左右的時候，天天看著他們畫，畫的邱少云被烈火焚燒，看畫的馬蹄翼生風(fēng)……真是震撼了我的心靈，回家后就用鐵釘在墻上畫，把白灰墻畫的全是道子，可我的父母不知道為什么從沒有打罵訓(xùn)斥過我，也不支持，就這樣把我的書畫興趣培養(yǎng)出來了，上小學(xué)和中學(xué)后，別的同學(xué)上美術(shù)課的時候都打鬧玩，唯獨我一本正經(jīng)的畫，老師就單獨培養(yǎng)訓(xùn)練我，使我這個窮孩子一生熱愛上了書畫。
感謝我的父母，感謝一路幫助過我老師朋友，讓在書畫的大洋里盡情的暢游。所以我覺得孩子家長對孩子的熏陶最重要，其次多鼓勵和贊揚，最后對孩子特別感興趣的科目，適當(dāng)阻撓一點，欲擒故縱嗎
雖然我的職業(yè)不是書畫，但每天在書畫的練習(xí)中，增加了我對《國學(xué)》，對《易經(jīng)》，對武術(shù)、歷史的學(xué)習(xí)和愛好，這些國粹修正了我的品德，凈化了我的心靈，陶冶了我的情操……
五歲的孩子天真活潑，但心智還不夠成熟，很難長時間專注于繪畫技藝的學(xué)習(xí)，建議主要以體會繪畫樂趣、啟發(fā)繪畫興趣為主，讓孩子逐漸喜歡繪畫，覺得繪畫有意義有樂趣，想進一步學(xué)習(xí)繪畫。
第一，在平時生活中，引導(dǎo)孩子多觀察身邊的事物，鼓勵他們用畫畫去表達(dá)。例如，很多小孩子喜歡撿樹葉，父母可以引導(dǎo)孩子觀察落葉的形狀、顏色，告訴孩子這是什么樹葉，樹葉發(fā)芽、成長、凋落的過程，讓孩子通過一片小小的落葉感受自然的運行與美好，再鼓勵孩子用畫畫的方式表現(xiàn)出來，對孩子的畫多鼓勵，適時的漸漸引導(dǎo)。這樣，孩子會把畫畫與生活、情感表達(dá)、與父母的互動逐漸聯(lián)系起來，畫畫就會逐漸變成孩子心中有意義有趣的表達(dá)方式與習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子畫畫興趣的過程。這個過程不要對繪畫技法操之過急，重點是要啟發(fā)孩子用畫畫來表達(dá)的習(xí)慣、興趣與自信。
第二，在逐漸培養(yǎng)孩子繪畫的表達(dá)習(xí)慣與興趣時，適時漸進地引導(dǎo)孩子的繪畫技能。例如，寶寶畫了一片樹葉，爸爸媽媽可以說:“寶寶，你畫得真好！太棒了！但是這片樹葉再畫得橢圓形一點是不是更好！你看媽媽畫一個……”
第三，可以買一些幼兒畫譜，在寶寶畫畫時，指導(dǎo)寶寶參考。一定要耐心，也許寶寶一時沒有什么進步，但他在慢慢吸收，有一天你突然會看到寶寶的一些進步，就要及時鼓勵再引導(dǎo)。
第四，身邊有畫畫的朋友，或者哪里舉辦畫展，方便的話可以帶寶寶去感受一下藝術(shù)氛圍，讓孩子心中，從小就有畫畫是很優(yōu)雅的美好印象。
綜上所述，對5歲左右，處在幼兒階段的寶寶，建議家長主要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)觀察，感受觀察與畫畫之間的關(guān)系，體會畫畫的意義與樂趣，培養(yǎng)孩子畫畫的興趣與信心，為以后進一步學(xué)習(xí)更多繪畫技能作鋪墊與基礎(chǔ)。
孩子今年五歲，培養(yǎng)孩子繪畫，家長都能做些什么？
很高興來回答你提出來的這個問題，孩子五歲，想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)繪畫很好，只要孩子喜歡，就給他多創(chuàng)造一些機會讓他學(xué)習(xí)。
你說想給孩子報培訓(xùn)班學(xué)習(xí)繪畫，如果有條件方便，可以讓孩子學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，線上學(xué)習(xí)也非常方便，今日頭條里就有老師教幼兒繪畫，在這里，我在給你推薦一個小紅書APP，這里有很多老師，免費教兒童簡筆畫的繪畫教程，你可以下載一個小紅書app，關(guān)注寶寶簡筆畫，每天都有老師教，很適合幼兒學(xué)習(xí)，不受時間限制，手機電腦都可以，可以隨時學(xué)，隨時聽，隨時看，非常方便，你不是說能為孩子做點什么嗎？正好可以陪著孩子一起學(xué)習(xí)。
幼兒學(xué)習(xí)繪畫，可以開發(fā)孩子的智力，想象力，動手能力，觀察能力，等，好處多多，家長正好可以陪著孩子一起學(xué)，一起引導(dǎo)孩子。
圖片是寶寶簡筆畫里老師教的，你可以先看看。
以上是我的個人建議，供你參考。
我的素描作品，我是六零后，喜歡我的畫，請關(guān)注我謝謝??????
說說自己的小孩繪畫經(jīng)歷吧。
我家女兒6歲多，學(xué)畫畫快3年了，一直興趣都特高。
在她很小時候就喜歡涂鴉，我們會鼓勵她大膽發(fā)揮自己的想象力，涂上自己認(rèn)為最漂亮的顏色。雖然她畫的東西你理解不了也看不出個樣來，但請多多表揚鼓勵她。
除了涂鴉，我喜歡和小孩一起做手指畫，讓她感受下自己手指手掌帶來的神奇。還有樹葉畫，圖上顏色或者做成標(biāo)本。
生活中也可以讓她感受繪畫帶來的樂趣。每次超市大采購，我會讓小孩列個清單畫上自己要買的東西；家里過節(jié)或生日，可以自己畫幅畫作為禮物；還有我平時看書，會請小孩幫我設(shè)計個漂亮的書簽，她真的很開心，巴不得每本書都弄一個。
陪伴，鼓勵，陪著孩子多觀察生活的事和物，每個小孩其實都是個藝術(shù)家，他們的思維往往超乎你的意料，所以多尊重他們的想象力。
如何自制思維導(dǎo)圖？
1.確定主題：首先，您需要確定導(dǎo)圖的主題。這可以是您正在學(xué)習(xí)的某個課程、某個項目或某個想法。
2.選擇格式：選擇您想要使用的格式。您可以使用紙和筆、白板、電腦軟件或在線工具來創(chuàng)建思維導(dǎo)圖。
3.繪制中心節(jié)點：在您的導(dǎo)圖中心創(chuàng)建一個中心節(jié)點，并將導(dǎo)圖主題寫在它的周圍。
4.添加主要分支：繪制數(shù)個主要分支，這些分支代表主要的思想、概念或任務(wù)。
5.添加子分支：在主要分支下添加更多的子分支，以表示更詳細(xì)的信息或子任務(wù)。
6.使用圖形符號：使用圖形符號來增強思維導(dǎo)圖的可讀性，如箭頭、顏色、大小等。
7.整理思維導(dǎo)圖：確保思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)出清晰、易讀、易理解的形式。
8.反復(fù)修改：反復(fù)修改您的思維導(dǎo)圖，確保它準(zhǔn)確反映了您的想法、概念和任務(wù)。
大家好，我是愛聊學(xué)習(xí)和生活的二瑩，自己作為一個在校大學(xué)生，從小學(xué)開始就一直是名類前茅，應(yīng)該就是家長眼中“別人家的孩子吧”，因為剛剛經(jīng)歷過高中的殘酷競爭，我想我更有資格來回答這樣的話題，最近自己的生活也有不少的改變。
看到這樣的一個話題，我們很高興，因為我很感謝當(dāng)年自學(xué)的思維導(dǎo)圖軟件，就是因為思維導(dǎo)圖，我的學(xué)習(xí)成績，以及學(xué)習(xí)效率得到了很大的提升。
今天我要從三個角度來和大家分享如何制作思維導(dǎo)圖：
第一角度：明確思維導(dǎo)圖是什么，有什么價值和意義。
個人覺得只有這樣，我們才能在制作思維導(dǎo)圖時，思路更加的清晰，邏輯更加的明了。
思維導(dǎo)圖是也是心智導(dǎo)圖，或者心智地圖，腦力激蕩圖等等，它是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形工具簡單有效，是個革命性的思維工具。
思維導(dǎo)圖最大的價值和意義就是方便記憶和理清思路，同時也便于捕捉跳躍思考。
第二角度：制作思維導(dǎo)圖前，先學(xué)會看思維導(dǎo)圖。
看思維導(dǎo)圖主要有如下三步驟：
工欲善其事，必先利其器。首先你需要一款高效的思維導(dǎo)圖繪制軟件，網(wǎng)上有很多，在這里給你推薦4款靠譜的在線作圖工具：
1.processOn
（https://www.processon.com/）
功能完善，基本勝任各種類型的思維導(dǎo)圖，主要貴在免費，每個賬號最高可保存14個文件，一樣支持多種樣式的導(dǎo)出，非常不錯。
2.百度腦圖（http://naotu.baidu.com/）
百度腦圖一個在線的思維導(dǎo)圖工具，簡單容易上手。無最高可創(chuàng)作數(shù)目，還可以分享給好友。
在學(xué)習(xí)過程中使用思維導(dǎo)圖可以較好的提高效率。一方面，讓閱讀過程更專注，另一方面讓記憶率更高，復(fù)習(xí)更簡便。
思維導(dǎo)圖制作起來很簡單。如果是用來分析教材，可以準(zhǔn)備A3的白紙（兩張A4拼在一起用）。中心畫上你的教材簡稱，然后將整本教材的目錄和內(nèi)容要點都梳理成一個結(jié)構(gòu)。一定要簡練記錄關(guān)鍵詞，大量信息就標(biāo)記頁碼，達(dá)到將所有要點一目了然呈現(xiàn)即可。
然后我們可以背下這張圖，也可以用這張圖來進行查漏補缺的記錄。將難點標(biāo)注出來重點復(fù)習(xí)。
中學(xué)生就可以用來備考了。一本教材一張圖就能記錄完成。成人職業(yè)考試，可能需要兩三張圖，完成一本書的分析。（職場人士如果使用導(dǎo)圖軟件學(xué)習(xí)備考就更好。）
思維導(dǎo)圖是現(xiàn)代革命性的思維工具，畫一張思維導(dǎo)圖能幫我們解決很多的事情。但是，現(xiàn)在思維導(dǎo)圖的畫法有各種各樣，單單基本形式就有八種，還不包括思維導(dǎo)圖的軟件和培訓(xùn)班。
初學(xué)者往往會認(rèn)為，思維導(dǎo)圖很難，或者是想學(xué)又不知該如何選擇哪種更適合自己。那么可以先閱讀有關(guān)思維導(dǎo)圖入門的書，而我要推薦的這本《日常生活中的思維導(dǎo)圖》就是這樣的書。以下是這本書的書評，希望對于想學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的人有所幫助。
《日常生活中的思維導(dǎo)圖》是一本適合新手入門思維導(dǎo)圖的書，它涵蓋了生活、學(xué)習(xí)，職場中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用。不論你是學(xué)生、上班族，還是家庭主婦，只要有想學(xué)的念頭、筆及紙就可以開始畫思維導(dǎo)圖。
《日常生活中的思維導(dǎo)圖》的作者是矢島美由希，她是思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)師，她的思維導(dǎo)圖講座在日本非常有名，使很多普通民眾從中受益。
一張思維導(dǎo)圖有三樣?xùn)|西不可缺，那就是中心圖像、線條和詞語。對于初學(xué)者，這三樣是一定要掌握的。正如作者矢島美由希所說的：掌握一定的規(guī)則是有必要的，自己琢磨出來的畫法容易把自己局限在固有的思維框架里，而遵守規(guī)則反而能夠突破既往的思維模式，獲得新的視角。
思維導(dǎo)圖第一要素是中心圖像
中心圖像是大腦思維的起點，它也是主題的表現(xiàn)形式?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們開始專注于事物的時候，我們的大腦還沒有進入狀態(tài)。人的大腦分為左腦和右腦，右腦的活躍是需要一定的時間，而這個大概是五分鐘。描繪中心圖像的時間控制在五分鐘以內(nèi)，這樣有利于大腦的思考和思維導(dǎo)圖的繪制。
中心圖像不同對應(yīng)的主題不同，比如，表現(xiàn)時間主題可以畫一個鐘，出差主題可以畫一幅拉著行李箱的自己。倘若你認(rèn)為自己的畫畫水平不高，可以貼上照片，或者只用文字和抽象的圖像。更不要擔(dān)心別人看不懂，繪制思維導(dǎo)圖是為了自己更好的思考，什么樣的中心圖像有利于思考就畫什么。不要追求中心圖像的好看，而花大量時間在這上面，也不要為了讓別人看的懂而舍棄自己熟悉的中心圖像。這些做法都是本末倒置，不利于大腦思維的展開。
中心圖像的大小在直徑五厘米左右。有人擔(dān)心剩余的空間太少會不太好畫，就把中心圖像畫得略小。其實，中心圖像適當(dāng)畫得大一點反而更方便后面的繪制。如果中心圖像太小，相應(yīng)可延伸的線條就會減少。線條是引導(dǎo)我們的思維，也就說，這樣會限制我們的思維。為了更好掌握這一點，作者矢島美由希建議，參考一個拳頭大小來繪制中心圖像。
到此，以上就是小編對于制作環(huán)?？萍籍嫷膯栴}就介紹到這了，希望介紹關(guān)于制作環(huán)?？萍籍嫷?點解答對大家有用。
