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作文評語需要注意哪些特點(diǎn)？

作文是學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都要寫的，作文在試卷中所占分?jǐn)?shù)三分之一以上，所以作文很重要，但對學(xué)生的作文批語應(yīng)該更重要。

首先，作文批改先從字詞修改，把一些錯別字，句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)男枰m正。

其次，作文的整體布局，段落需要明確告訴學(xué)生為什么寫的不好，告訴他以后該怎么寫，應(yīng)該注意什么。

最后，作文的文體要符合要求，不能把文體弄混，要區(qū)分好；作文的字體卷面要保持整潔美觀。

總之，作文批語應(yīng)該是有利于學(xué)生再下一次作文中進(jìn)步的，所以作文中存在問題就一定明確指出。

最先以鼓勵為主，多美言，給與孩子寫作的動力。等孩子有一個較為成熟的心態(tài)，在升格作文之前，應(yīng)該“簡明扼要、一語中的”說出作文需要完善的地方。

下面是作文的一些常見的評語。

記述類??

　　詞雅文練，寫景生動。?布局新穎，用詞簡達(dá)。?娓娓細(xì)說，清婉可喜。?寫景狀物，入木三分。?層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?行文灑脫，趣味雋永。?淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄。?平鋪直敘，亦有情韻。?簡潔流暢，意義深長。?言近旨遠(yuǎn)，不同凡味?明察秋毫，描述生動。?內(nèi)容曲折，耐人尋味。?逸趣橫生，讀來可喜。?敘述緊湊，扣人心弦。?婉轉(zhuǎn)流利，真實(shí)不虛?內(nèi)容充實(shí)，文字流利。?優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。?據(jù)實(shí)敘述，暢所欲言。?辭意從容，雅見情韻。?敘事抒情，均頗貼切?文筆清麗，寫景生動。?布局順當(dāng)，描寫逼真。?語多贅馀，文欠生動。?內(nèi)容貧乏，錯字太多。?收結(jié)過早，意未盡宜?文筆雄健，不落俗套。?文情并茂，感人肺腑。?敘述詳盡，條理井然。?遣詞造句，行云流水。?刻劃入微，栩栩如生?取材不凡，運(yùn)筆如飛。?詞義從容，雅見情韻。?清新流暢，自然有致。?取材豐富，文字生動。?頗富幽默，筆調(diào)輕松?自然順暢，有條不紊?！??

　　抒情類??

　　炫麗清新，頗有韻味。?流利貼切，描寫佳妙。?敘事抒情，均頗貼切。?淋漓盡致，頗切題意。?結(jié)構(gòu)完整，清新雋永?筆靈心慧，極富詩意。?憤慨之情，流於翰墨。?文約意廣，境界清真。?措辭婉約，面面俱到。?盡情發(fā)抒，言詞無礙?明暢開朗，氣勢壯麗。?輕松有趣，頗具題意。?辭藻瑰麗，清娩可喜。?文筆練達(dá)，意亦周到。?抒情懇切，一氣呵成?用詞切當(dāng)，意境不俗。?情感豐富，事件趣卓。?真情流露，感人肺腑。?文暢情達(dá)，雄深雅見。?詞句生硬，文意不明?拖泥帶水，語不明析。?文句生澀，未能達(dá)意。?草率成偏，殊少意義。?快樂之狀，耀然紙上。?選詞失當(dāng)，譬喻不切?認(rèn)識錯誤，不切題意。?文辭生硬，未能達(dá)意。?含意空虛，句亦欠順。??

唐宋八大家都是誰？其代表作品都有哪些？

“ 唐宋八大家”，指唐宋兩朝古文革興者，古散文倡導(dǎo)者、創(chuàng)新者、實(shí)踐者――唐代韓愈（古文第一次革命領(lǐng)袖）、柳宗元和宋代歐陽修（古文第二次革命領(lǐng)袖）、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏“八位散文家”的合稱。八大家佳作甚多，難盡流覽。但先后進(jìn)入過歷代中學(xué)古文精選篇的代表作，大致分別有：

韓愈：《師說》等；

柳宗元：《小石潭記》、《捕蛇者說》 、《黔之驢》等；

歐陽修：《醉翁亭記》、《賣油翁》等；

蘇軾：《 石鐘山記》、《 赤壁賦》、《 后赤壁賦》、《 題西林壁》、《 水調(diào)歌頭·明月幾時有》、《 念奴嬌·赤壁懷古》等；

蘇洵：《衡論》、《六國論》等；

蘇轍：《老子解》等；

曾鞏：《 游山記》、《 道山亭記》、《唐論》等；

王安石：《答司馬諫議書》、《傷仲永》、《游褒禪山記》等。

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