自從實(shí)施綠色環(huán)境教育以來(lái)，作為一線教師，我深刻體會(huì)到這一課題的重要性及必要性，并收到了顯著的成效。它不但增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)，使孩子們的環(huán)保技能有了很大的提高，還養(yǎng)成了孩子們良好的環(huán)保習(xí)慣，提升了孩子們的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)在，保護(hù)環(huán)境已成為孩子們生活的一部分?，F(xiàn)就如何開展環(huán)保教育談一些教學(xué)心得體會(huì)幼兒園環(huán)保知識(shí)：
要使幼兒園學(xué)生初步樹立起牢固的環(huán)保意識(shí)，就必須加強(qiáng)有關(guān)環(huán)保道德的內(nèi)容：日常生活中的輕拿輕放、不折花、不亂涂畫墻壁等。
記得一次在手工活動(dòng)后，教室里紙屑滿地爬，一片狼籍。于是我任命每組一位小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)自己組的地面、桌面干凈，六組幼兒園學(xué)生進(jìn)行比賽看哪組幼兒園學(xué)生最愛干凈。經(jīng)常性的督促幼兒園學(xué)生進(jìn)行這項(xiàng)比賽，教室的環(huán)境真的干凈了不少。
幼兒園學(xué)生還有一個(gè)壞毛病，就是不愛惜紙、亂扔紙，不管好紙、壞紙、手工紙拿來(lái)就扔，扔了就跑，針對(duì)這一現(xiàn)象，我想出了相應(yīng)的辦法。一次我在幼兒園學(xué)生早上入園時(shí)布置了一個(gè)作業(yè)，讓幼兒園學(xué)生把今天的廢紙全部扔在一個(gè)空的垃圾筒內(nèi)，就這樣幼兒園學(xué)生陸續(xù)跑來(lái)跑去的慢慢扔，到了下午離園時(shí)垃圾筒已經(jīng)滿滿的，再也扔不進(jìn)一張紙了，我便說：“小朋友，你們說紙是誰(shuí)造出來(lái)的？”“工人叔叔。”“他們?cè)旒埿量鄦?？”“辛苦?！币粋€(gè)個(gè)幼兒園學(xué)生瞪著眼睛用稚嫩的聲音回答道?！澳俏覀儊?lái)看看今天我們班的小朋友扔了多少工人叔叔辛辛苦苦造出來(lái)的紙?！闭f著，我從垃圾筒中拿出幾張廢紙，“你們看，還有全新的，為什么要扔呀？”“因?yàn)樗慕锹淅镱^有一點(diǎn)撕破了?！蓖跻缓檬种钢铺幷酒饋?lái)說。“是你扔的吧，但你張紙還有很多用處呢，誰(shuí)知道？”“可以用它折飛機(jī)”“可以用它寫數(shù)字”……小朋友爭(zhēng)先恐后的站起來(lái)回答，我看著王一涵，他難為情的低下了頭。我又說：“一涵小朋友知道自己錯(cuò)了，那其他小朋友呢？你們看我們一個(gè)班的小朋友一天就扔了這么多的垃圾，如果其他班的小朋友也像我們一樣，那今天我們幼兒園學(xué)生園的垃圾是多少，全世界的垃圾呢？所以小朋友以后一定要盡量減少垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境?！甭犃酥笮∨笥讯妓贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，后來(lái)慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒園學(xué)生再也不會(huì)亂扔垃圾了。
幼兒園學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、人類的希望，把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒園學(xué)生身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)意義的。
如何給孩子講碳環(huán)保知識(shí)
低碳生活：
1、少用紙巾，重拾手帕。
2、每張A4紙都雙面打印，雙面寫；
3、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭，不坐電梯爬樓梯；
4、在家種些花草搞搞綠化；
5、盡量不亂丟塑料袋；
7、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量；
10、出門乘坐公交車；
11、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……；
幼兒園有關(guān)環(huán)保教育的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容
家長(zhǎng)是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，家長(zhǎng)具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和豐富的環(huán)保知識(shí)時(shí)，才能影響并帶動(dòng)孩子開展各種環(huán)保活動(dòng)。家長(zhǎng)一方面要努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的環(huán)保知識(shí)，關(guān)心周圍的環(huán)保狀況，了解國(guó)內(nèi)外的環(huán)保動(dòng)態(tài)，另一方面，還應(yīng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊小事做起，用自己的美的言行去影響、教育孩子，如注意自己的著裝整潔，看見有垃圾主動(dòng)清理，看見破壞環(huán)境的行為要主動(dòng)監(jiān)督。在公共場(chǎng)所不吸煙、不亂扔垃圾，在家里聽、看電視注意控制音量，不制作噪音影響他人的生活等。這樣，孩子在耳濡目染之中逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，對(duì)幼兒的環(huán)保教育不僅好在幼兒園進(jìn)行，還應(yīng)配合園的工作，做到家園共育。由于幼兒的模仿性極強(qiáng)，具有無(wú)意識(shí)、自發(fā)性的特點(diǎn)。在幼兒園中，是的模仿者，在家庭中，父母自然成為孩子的模仿對(duì)象了。因此要求應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。
還可以通過各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為與交流，并給予孩子一定的表?yè)P(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，讓的環(huán)保行為持續(xù)下去。
環(huán)保意識(shí)是一種重要的公民意識(shí)，不僅我們自己要意識(shí)到，更重要的是在我們的小公民——中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹立保護(hù)環(huán)境的觀念。
