中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?/p>
中國(guó)“母親河”獎(jiǎng)（）
中國(guó)青年志愿服務(wù)金獎(jiǎng)（）
第三屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽金獎(jiǎng)（）
中國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生建昊獎(jiǎng)學(xué)金（）
中國(guó)青年群英會(huì)代表（）
全國(guó)首批優(yōu)秀五星級(jí)志愿者（）
聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署生態(tài)和平領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目生態(tài)城市優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng)（）
浙江省節(jié)水大使（）
浙江青年五四獎(jiǎng)?wù)拢ǎ?/p>
浙江青年群英會(huì)代表（）
上海世博會(huì)寧波滕頭館館長(zhǎng)（）
第十一屆杭州市十大杰出青年（）從年起，身為一名中共黨員和環(huán)保人士，忻皓結(jié)合專業(yè)和自身經(jīng)歷，在大中小學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)等進(jìn)行環(huán)保宣講800多場(chǎng)，聽(tīng)眾總數(shù)超20萬(wàn)。
第六屆浙江省微型黨課大賽一等獎(jiǎng)（）
浙江省職工演講比賽一等獎(jiǎng)（）
浙江省“天氣與氣候:青年人的參與”征文比賽一等獎(jiǎng)（）
杭州市職工演講比賽一等獎(jiǎng)（）年，他參與中國(guó)水污染地圖的技術(shù)開(kāi)發(fā)。年，他基于Ushahidi平臺(tái)開(kāi)發(fā)錢塘江水環(huán)境公眾協(xié)作互動(dòng)信息平臺(tái)，當(dāng)年就憑借此項(xiàng)目入選聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署生態(tài)和平領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目，年入選在法國(guó)馬賽召開(kāi)的第六屆世界水論壇，并獲“芯世界”公益創(chuàng)新計(jì)劃技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)、“公益中國(guó)”獎(jiǎng)、年聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署生態(tài)和平領(lǐng)導(dǎo)中心生態(tài)城市“最佳項(xiàng)目獎(jiǎng)”、年中國(guó)水環(huán)保公益人物。
年，錢塘江水地圖全面升級(jí)為“環(huán)境觀察”應(yīng)用，并在浙江衛(wèi)視《中國(guó)夢(mèng)想秀》第七季第三場(chǎng)中正式發(fā)布，夢(mèng)想大使周立波親自啟動(dòng)“環(huán)境觀察”應(yīng)用。為了更好地推進(jìn)城市河道清水治污工作，年3月，杭州市城管委河道監(jiān)管中心面向全社會(huì)招募47條黑臭河道的“民間河長(zhǎng)”。忻皓通過(guò)層層篩選，擔(dān)任了下城區(qū)陸家河河長(zhǎng)，并當(dāng)選杭州民間總河長(zhǎng)。
民間河長(zhǎng)將協(xié)助“責(zé)任河長(zhǎng)”開(kāi)展“治水”工作的監(jiān)督檢查，并將相關(guān)情況反饋給“責(zé)任河長(zhǎng)”和相關(guān)職能部門。參與“治水”的“四問(wèn)四權(quán)”工作，問(wèn)計(jì)于民、問(wèn)需于民、問(wèn)情于民、問(wèn)績(jī)于民。市民對(duì)河道治理方案有什么意見(jiàn)，最迫切需要解決的問(wèn)題是哪些，治理工程中有無(wú)擾民、有無(wú)偷工減料，治理之后的成效怎么樣？都是“民間河長(zhǎng)”要問(wèn)的。協(xié)助職能部門開(kāi)展“治水”的具體工作，比如日常巡查、排放口檢查等。同時(shí)，還要做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)沿河居民都來(lái)參與“治水”工作。他是恩師、浙江大學(xué)阮俊華老師彩虹人生育人思想體系最為忠實(shí)的一名踐行者，這是他對(duì)《尋夢(mèng)彩虹人生》一書的感悟?qū)幉ōh(huán)保公益：
人們總愛(ài)把教師比作陽(yáng)光和雨露，我覺(jué)得這個(gè)比喻很是妥貼。有意思的是，在認(rèn)識(shí)我的恩師阮俊華十三年來(lái)，見(jiàn)證著他的育人思想體系不斷形成和完善的過(guò)程中，我強(qiáng)烈地感受到了一種愈來(lái)愈強(qiáng)大的力量，這種力量甚至超脫了陽(yáng)光、雨露這樣的簡(jiǎn)單世俗，并且正引領(lǐng)著他身邊的人們?nèi)プ分鹨粋€(gè)叫做夢(mèng)想的東西。
在《尋夢(mèng)彩虹人生》一書中，阮老師于是乎將他所致力的七件事比作天上的七色彩虹，娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)清晰可見(jiàn)的育人故事，傳播著世人共通的真、善、美價(jià)值，尤其讓我感到清新的是，這75篇短文共同講述了做一個(gè)浙大人最重要的人生準(zhǔn)則――做人就要坦蕩明白，決不能把“強(qiáng)鷹”的光環(huán)輕易拍賣！
他的這種彩虹人生的育人思想體系，在我看來(lái)，則更像是彩虹的本原回歸――當(dāng)陽(yáng)光照射到空氣中的水滴，光線被折射及反射，在天空上就可能形成拱形的七彩光譜，這便是彩虹。簡(jiǎn)言之，陽(yáng)光和雨露能夠讓你生存，而它們更可以奇妙的合作出彩虹這摸不著的虛無(wú)之美，這美在于――它，給你夢(mèng)想，它讓你知道什么才是對(duì)！
我很慶幸通過(guò)阮老師的博客，成為這“彩虹人生”中的一小點(diǎn)構(gòu)成色，更讓自己在每次翻開(kāi)時(shí)，都能換一個(gè)角度去審視自己，然后自問(wèn)：曾經(jīng)的夢(mèng)想，我是否――還在堅(jiān)持？
