1.幼兒園環(huán)保宣傳

、《保護(hù)花草》

我愛(ài)花，我愛(ài)草，

我愛(ài)青青小樹(shù)苗。

不摘花，不踏草，

不折樹(shù)枝不亂搖。

花草樹(shù)木是朋友，

我們都要保護(hù)好。

2、《大家都來(lái)做環(huán)保》

春天到，多美好，

花草樹(shù)木在成長(zhǎng)。

小草也要睡大覺(jué)，

環(huán)境保護(hù)很重要。

踐踏花草可不好，

大家都來(lái)做環(huán)保。

3、《再生利用都是寶》

舊紙箱，廢紙片，

扔扔掉，變廢料。

收收攏，疊疊好，

再生利用都是寶。

4、《環(huán)保兒歌》

環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始了，

見(jiàn)紙彎彎腰，

不讓隨風(fēng)飄，

校園走一遭，

不見(jiàn)垃圾心情好，

保護(hù)校園人人要。

環(huán)保行動(dòng)開(kāi)始了，

花草澆澆水，

垃圾分分類(lèi)，

廢物變寶貝，

我們爭(zhēng)做小環(huán)保，

地球媽媽開(kāi)心笑

2.幼兒園環(huán)保宣傳畫(huà)

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

3.幼兒園環(huán)保宣傳卡片圖片

電子賀卡比紙質(zhì)賀卡更環(huán)保。紙質(zhì)賀卡過(guò)了節(jié)日還得處理垃圾。

4.幼兒園環(huán)保宣傳圖片

環(huán)境保護(hù)我參與，防沙護(hù)林愛(ài)家園！

5.幼兒園環(huán)保宣傳小知識(shí)

中班幼兒年齡大概在四歲左右，這個(gè)年齡的幼兒對(duì)環(huán)保意識(shí)應(yīng)該是有的，因?yàn)殡S著社會(huì)對(duì)環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)，幼兒還沒(méi)進(jìn)幼兒園父母在家都會(huì)很自然而然的告訴幼兒一些環(huán)保方面的知識(shí)，雖然這個(gè)年齡段的幼兒對(duì)什么是環(huán)保并不清楚，比如，在寶寶吃了餅干時(shí)我們會(huì)教會(huì)寶寶自己把餅干袋子丟進(jìn)垃圾桶里，在室外活動(dòng)時(shí)也要隨時(shí)告訴幼兒不能亂扔垃圾，告訴幼兒什么是垃圾箱，這樣久而久之在孩子心里就會(huì)有一個(gè)固定的模式，垃圾隨時(shí)丟進(jìn)垃圾箱，這就是習(xí)慣的養(yǎng)成

6.幼兒園環(huán)保宣傳語(yǔ)

關(guān)于幼兒園帶綠的隊(duì)名和口號(hào)：

1.綠色隊(duì)，口號(hào)：綠色是我們的家園。

2.綠茵隊(duì)，口號(hào)：我愛(ài)花，我愛(ài)草，我愛(ài)青青小樹(shù)苗。

3.墨綠隊(duì)，口號(hào)：創(chuàng)造綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活。

4.綠巨人隊(duì)，口號(hào)：少一串腳印，多一份綠意。

5.環(huán)保隊(duì)，口號(hào)：地球是我家，環(huán)?？看蠹?。

7.幼兒園環(huán)保宣傳卡

現(xiàn)在已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，汽車(chē)環(huán)?？ㄒ簿褪蔷G標(biāo)標(biāo)識(shí)基本取消了，大數(shù)據(jù)上一查就知道了

8.幼兒園環(huán)保宣傳單

同學(xué)們：人類(lèi)只有一個(gè)地球，它是生命的搖籃，是人類(lèi)共有的家園。環(huán)境污染與生態(tài)破壞，已經(jīng)對(duì)人類(lèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的正常生活構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)威脅。愛(ài)護(hù)環(huán)境，崇尚文明，無(wú)疑是人類(lèi)自身的道義和責(zé)任。為了牢固樹(shù)立同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)新思想、新道德、新風(fēng)尚，保護(hù)我們美好的家園，我們發(fā)出如下倡議：一、提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)課內(nèi)外環(huán)保知識(shí)；二、奉獻(xiàn)環(huán)保愛(ài)心，加入環(huán)保行列，保護(hù)水源環(huán)境；三、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫(huà)；四、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流；五、節(jié)約用紙；珍惜森林資源；六、節(jié)約用電，不過(guò)早開(kāi)燈，人走燈熄；七、珍惜資源，物盡其用，一物多用；八、推動(dòng)垃圾分類(lèi)回收，讓垃圾變成資源；九、要使用環(huán)保產(chǎn)品，減少環(huán)境污染；十、舊物巧利用，讓有限的資源延長(zhǎng)壽命；十一、愛(ài)護(hù)綠化，不摧殘花草樹(shù)木；十二、人人盡力，避免噪音，共創(chuàng)寧?kù)o環(huán)境；十三、認(rèn)“環(huán)境標(biāo)志”、“綠色食品標(biāo)志”，保障自身健康；十四、買(mǎi)無(wú)公害食品，維護(hù)生態(tài)環(huán)境；十五、自備餐具、購(gòu)物袋，減少白色污染；十六、拒吃野生動(dòng)物，不買(mǎi)野生動(dòng)物制品，善待生命；十七、關(guān)心大氣質(zhì)數(shù)，倡步行，騎單車(chē)，支持公共交通；十八、做環(huán)保志愿者，積極參與環(huán)保宣傳及其活動(dòng)；十九、維護(hù)綠化，認(rèn)養(yǎng)花樹(shù)，爭(zhēng)做綠色環(huán)保小衛(wèi)士；二十、積極行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，讓綠色永駐大地。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，珍惜生命，讓綠色永駐地球！

9.幼兒園環(huán)保宣傳內(nèi)容

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，知道我們周?chē)教幎加锌諝狻?/p>

2、能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡(jiǎn)單方法。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂(lè)、袋子、氣球

推薦課件：大班科學(xué)《好玩的空氣》PPT課件

活動(dòng)過(guò)程：

（一）魔術(shù)導(dǎo)入。

1、教師：小朋友們好，今天老師要變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看啊？那小眼睛可要看仔細(xì)了！

2、教師：這是什么？（毛巾）是干的還是濕的呢？來(lái)，小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊？是塊干毛巾。

3、教師：這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會(huì)不會(huì)濕？（請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)）

4、教師：那我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，濕了沒(méi)有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒(méi)呀？（沒(méi)有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒(méi)有濕，是不是很神奇呢？

（二）引出空氣原理。

1、教師：老師再來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，這是什么？（毛巾）這是什么？（杯子）我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面，這次老師是斜斜地放進(jìn)水里，小朋友仔細(xì)觀察哦?？匆豢磿?huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。（氣泡產(chǎn)生）小朋友，猜一猜毛巾有沒(méi)有濕呢？（請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看）

2、教師：到底毛巾濕了沒(méi)有？讓我們?nèi)〕鰜?lái)看一看，我用手扭一扭，濕了沒(méi)有？（濕了）為什么會(huì)濕了呢？

3、教師：這一次啊，老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的，斜斜地放杯子里面有空氣，空氣跑出來(lái)了，小朋友說(shuō)一說(shuō)什么跑進(jìn)去了？（水）空氣跑出來(lái)了，水就跑進(jìn)去了，所以我們的毛巾就會(huì)濕了。而第一次沒(méi)有濕，是因?yàn)榭諝馀艹鰜?lái)了沒(méi)有？（沒(méi)有）所以毛巾是干的。剛才老師給小朋友變了兩個(gè)關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？

（三）身邊捕捉空氣，初步感知空氣。

1、教師：那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說(shuō)一說(shuō)我是從哪里捉到的呀？

2、教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來(lái)捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個(gè)袋子，都有了嗎？現(xiàn)在我們把袋口張開(kāi)，來(lái)捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來(lái)，我看看，誰(shuí)捉空氣又多又快？（表?yè)P(yáng)幼兒）

3、教師：現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開(kāi)，用眼睛看一看空氣，你能看得見(jiàn)里面的空氣嗎？（看不見(jiàn)）對(duì)，空氣是看不見(jiàn)的。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒(méi)有顏色的）

4、教師：（用同樣的方法來(lái)捕捉）袋口張開(kāi)，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒(méi)有味道的呢？（對(duì)，空氣是沒(méi)有氣味的）用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）

（四）周?chē)蹲娇諝?，加?qiáng)對(duì)空氣的認(rèn)知。

1、教師：我們到別的地方去捉空氣好不好？試試能不能捉到空氣？（帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)地方捉空氣，播放背景音樂(lè)）

2、教師：好，請(qǐng)小朋友把袋子收回來(lái)，我請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)你是從哪里捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的，自由發(fā)言）

3、教師：好了，你們剛才是不是在各個(gè)地方都捕捉到了空氣??？那么你們說(shuō)空氣能看得見(jiàn)嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

教師總結(jié)：原來(lái)我們周?chē)教幎加锌諝?，空氣是沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道，看不見(jiàn)也摸不著，因此小朋友通常認(rèn)為我們周?chē)鷽](méi)有的東西，實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺(jué)？說(shuō)明空氣是存在的，流動(dòng)的。

（五）與空氣寶寶做游戲。

1、教師：小朋友們玩過(guò)氣球嗎？（玩過(guò)）今天老師也請(qǐng)你們來(lái)玩氣球，高興嗎？不過(guò)，你們先想一想，怎樣讓氣球變大呢？

2、教師：如果氣球小說(shuō)明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢？老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球。（幼兒操作，個(gè)別指導(dǎo)）吹好了以后捏緊你的氣球。

3、教師：我們來(lái)比一比誰(shuí)的氣球最大，說(shuō)明他吹進(jìn)去的空氣最多。誰(shuí)的氣球最小，說(shuō)明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了，氣球?qū)殞毨哿耍覀冏屗谶吷闲菹⒁幌隆?/p>

（六）保護(hù)空氣，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

1、教師：現(xiàn)在老師和小朋友來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來(lái)，我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)？是不是不舒服的感覺(jué)呢？為什么會(huì)有不舒服的感覺(jué)？

教師小結(jié)：因?yàn)槲覀儼炎彀烷]上，把鼻子捂起來(lái)，空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里，我們就不能進(jìn)行呼吸了。所以我們就會(huì)感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)，非常難受，你們說(shuō)我們?nèi)诵璨恍枰諝庋剑?/p>

2、教師：我們?nèi)诵枰諝?，?dòng)物呢？花草樹(shù)木呢？它們也需要空氣，凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒(méi)有空氣會(huì)怎么樣呢？會(huì)無(wú)法生存。

3、教師：我們雖然離不開(kāi)空氣，我們需要怎樣的空氣呢？是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢？如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會(huì)生病，對(duì)我們的身體就不好，所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣，保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？我們還可以怎么做呢？我們來(lái)看一看別人是怎么做的好不好？小朋友說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）他們?cè)谧霏h(huán)保小衛(wèi)士，來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會(huì)棒棒的，身體才會(huì)健康。

10.幼兒園環(huán)保宣傳畫(huà)圖片

大環(huán)境保護(hù)力度，提升生態(tài)文明水平，以各種形式加強(qiáng)宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)城鄉(xiāng)居民的環(huán)保意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)群眾參與到城市生態(tài)文明創(chuàng)建活動(dòng)中，使愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源成為每個(gè)居民的自覺(jué)行動(dòng)。

11.幼兒園環(huán)保宣傳報(bào)圖片

1、關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!

2、大家行動(dòng)起來(lái)吧，為保護(hù)動(dòng)物而”戰(zhàn)斗”。

3、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物。

4、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)野生動(dòng)物，人人有責(zé)烹飪家養(yǎng)動(dòng)物人人有責(zé)。

5、保護(hù)鳥(niǎo)的棲所，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的生存環(huán)境。

6、護(hù)鳥(niǎo)光榮，打鳥(niǎo)可恥。

7、地球上沒(méi)有動(dòng)物，那是一個(gè)沒(méi)有活力的世界。

8、請(qǐng)不要扼殺我們的“祖先”。

9、關(guān)注候鳥(niǎo)保護(hù)環(huán)境。

10、是先有鳥(niǎo)還是先有蛋，你不知道，我不知道，只有鳥(niǎo)知道;是鳥(niǎo)先消失還是蛋先消失，你知道，我知道，只有鳥(niǎo)不知道。

11、鳥(niǎo)兒的歌聲是大自然最動(dòng)聽(tīng)的聲音，讓這聲音永遠(yuǎn)回蕩在我們耳邊。

12、動(dòng)物是人類(lèi)的第二，請(qǐng)大家來(lái)保護(hù)它們。

13、保護(hù)野生動(dòng)物，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處!

14、動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴的伙伴。

15、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)生物多樣性。

16、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒吧!不要讓樹(shù)木感到孤獨(dú)。

17、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類(lèi)的美德。

18、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。

19、鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。

20、保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。請(qǐng)維持生態(tài)平衡。

21、關(guān)愛(ài)生靈，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

22、野生動(dòng)物是人類(lèi)的朋友!

23、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

24、保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全!

25、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的'同類(lèi)。

26、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，為環(huán)境增姿添彩。

27、保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己!

28、維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)動(dòng)物

29、保護(hù)野生動(dòng)物,就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己

30、同一片天空同一個(gè)家園

31、無(wú)數(shù)事實(shí)證明,人類(lèi)與動(dòng)物共存亡

32、保護(hù)野生動(dòng)物,不打鳥(niǎo),捉蛇,捉青蛙

33、保護(hù)野生動(dòng)物,人與自然共存

34、動(dòng)物是人類(lèi)親密的朋友，人類(lèi)是動(dòng)物信賴的伙伴。

35、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)生物多樣性。

36、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒吧!不要讓樹(shù)木感到孤獨(dú)。

37、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人類(lèi)的美德。

38、不要讓我們的孩子只能在博物館里才見(jiàn)到今天的動(dòng)物。

39、鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。

40、保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。請(qǐng)維持生態(tài)平衡。