大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于綠色環(huán)保教室小報(bào)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹綠色環(huán)保教室小報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

班級(jí)毛氈板報(bào)怎么布置？

學(xué)校毛氈板板報(bào)布置方法。板報(bào)墻面邊角可以用角隅花邊無(wú)紡布毛氈節(jié)日裝飾中國(guó)風(fēng)青花來(lái)進(jìn)行裝飾。

也可以用無(wú)紡布幼兒園裝飾毛氈波浪條，墻角海報(bào)黑板報(bào)裝飾邊條來(lái)裝飾。

還有專(zhuān)用的毛氈制品，背面可帶膠紙樣式顏色可選.都可以用來(lái)裝飾黑板。

關(guān)于學(xué)校安全的手抄報(bào)？

安全知識(shí)手抄報(bào)資料：

　　1.防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機(jī)等用品，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕

　　2.防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷;需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時(shí)，要請(qǐng)他人加以保護(hù)，注意防止摔傷。

　　3.禁止在樓道內(nèi)游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外傷害。

孩子一年級(jí)，老師布置手抄報(bào)作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫忙嗎？

一年級(jí)的孩子做手抄報(bào)，建議家長(zhǎng)讓孩子獨(dú)立完成，這是一個(gè)鍛煉動(dòng)手能力的作業(yè)。雖然一年級(jí)的孩子做起來(lái)比較費(fèi)勁，家長(zhǎng)看了很不忍心，總想去幫忙，但是以后這種作業(yè)會(huì)經(jīng)常留的，通過(guò)不斷地練習(xí)，他會(huì)做得越來(lái)越好的。

不僅是手抄報(bào)，其他的一些興趣作業(yè)建議家長(zhǎng)也要讓孩子獨(dú)立完成。至于那些貌似有大人幫忙做得比較好而受到老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)，過(guò)幾年，你再看他。建議家長(zhǎng)不要幫忙主要是因?yàn)橄旅鎺c(diǎn)原因:

首先，讓孩子樹(shù)立獨(dú)自完成作業(yè)的意識(shí)。雖說(shuō)手抄報(bào)是興趣作業(yè)，可也不能小看了它的作用。要讓孩子知道它和文化課的作業(yè)同樣重要，也是需要自己獨(dú)立完成的。這樣孩子就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想了，以后只要有興趣作業(yè)他都會(huì)很認(rèn)真地自己去完成。

其次，鍛煉孩子的動(dòng)手能力。一份小小的手抄報(bào)，要通過(guò)版面設(shè)計(jì)、畫(huà)圖、找資料、摘抄等一系列環(huán)節(jié)才能最后完成。這也是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的不可多得的機(jī)會(huì)，如果孩子確實(shí)有需要家長(zhǎng)幫忙的地方，也可以稍微幫一下，但是切記不能大包大攬。

第三，通過(guò)做手抄報(bào)能夠增長(zhǎng)課外知識(shí)。每份手抄報(bào)都有一個(gè)主題，孩子們?cè)趯ふ易约核璧膬?nèi)容時(shí)會(huì)大量翻閱資料，無(wú)形中就會(huì)記住很多的知識(shí)。這樣日積月累下來(lái)可是能學(xué)到不少課外知識(shí)呢，這比刻意地去讓孩子死記硬背記得牢固多了。

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中很多事情都需要他一點(diǎn)一點(diǎn)去學(xué)，比如吃飯啊，走路啊，都是從不會(huì)到會(huì)再到熟練掌握。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，孩子獨(dú)立的越早熟練程度就越高，為他以后自力更生打下的基礎(chǔ)就越堅(jiān)實(shí)。

謝邀！

我的建議是，一定要幫忙。

但家長(zhǎng)參與比例與孩子不是均等的。

手抄報(bào)，無(wú)外乎主題，內(nèi)容，畫(huà)畫(huà)結(jié)構(gòu)，資料收集，上色。

孩子要做的是，確定主題，內(nèi)容的選擇以及輪廓的勾畫(huà)及上色。

家長(zhǎng)要做的是對(duì)孩子勾描的畫(huà)面做進(jìn)一步處理，比如增加或減少畫(huà)面，使手抄報(bào)更美觀我。

家長(zhǎng)還能做的是把孩子挑選出來(lái)的內(nèi)容進(jìn)一步與孩子細(xì)化，讓孩子理解如何在手抄報(bào)中突出主題，以及圍繞主題有哪些合適的周邊資料。

一年級(jí)以圖畫(huà)為主，減少寫(xiě)字的頻率，畢竟才一年級(jí)。

希望能幫到你！

謝謝邀請(qǐng)

這種事情家長(zhǎng)是不能全部代勞的，這樣對(duì)孩子的動(dòng)手能力會(huì)產(chǎn)生極大的影響，至于表?yè)P(yáng)好的手抄報(bào)，這是無(wú)可厚非的嘛！難道讓老師扭曲事實(shí)指鹿為馬？這不是給孩子傳遞錯(cuò)誤的世界觀么？

孩子親自動(dòng)手，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母的幫助自己完成的作品，我們應(yīng)該給予足夠的鼓勵(lì)，但是也要把他與別人手抄報(bào)講的差距講給他聽(tīng)，該從哪方面努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)，把失落不甘的情緒轉(zhuǎn)換為積極向上的情緒，但是你知道這手抄報(bào)是別的父母代勞的就不要說(shuō)了吧，畢竟孩子沒(méi)有太多的是非觀

父母對(duì)于孩子要有耐心，多聽(tīng)聽(tīng)他傾述，不要以自己成年人的觀念帶入進(jìn)去，一次兩次，父母的不理解，后面就不會(huì)再和你溝通了，想想自己童年，受委屈了家長(zhǎng)還不理解是什么感受，最親的人才是給予傷害最深的，多注意語(yǔ)氣的方式方法。

最后祝愿每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)

我小孩也是一年級(jí)，剛上小學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，沒(méi)去多久。老師就布置了個(gè)手抄報(bào)。

當(dāng)時(shí)直接蒙圈了，怎么在幼兒園的時(shí)候有做不完的手工。上到一年級(jí)了還得干這種事。記得當(dāng)時(shí)兒子還在學(xué)拼音，都準(zhǔn)備學(xué)完了還什么都不懂。真是一個(gè)頭兩個(gè)大。自己買(mǎi)了十張3A紙回來(lái)，卻無(wú)從下手。最后沒(méi)辦法只好找小孩正在讀五年級(jí)的表姐來(lái)幫畫(huà)，大點(diǎn)的孩子畫(huà)得也不錯(cuò)，終于完成了任務(wù)。松了一口氣，再后來(lái)，花了兩天時(shí)間幫兒子把拼音惡補(bǔ)之后。他的拼音算開(kāi)竅了，學(xué)習(xí)也跟上去了。

然后我想我自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)，不知道后面學(xué)校又要安排什么東西回來(lái)做呢。就讓兒子到畫(huà)畫(huà)培訓(xùn)中心去學(xué)畫(huà)畫(huà)。也許他有點(diǎn)這方面的天賦。學(xué)得還不錯(cuò)，最后在學(xué)校里面同學(xué)需要畫(huà)畫(huà)的時(shí)候也能幫別人畫(huà)了。

這個(gè)學(xué)期的手抄報(bào)也自己完成了，還不錯(cuò)。能自己的事情自己做了。學(xué)校安排做這些也是培養(yǎng)孩子的一些技能的吧，大人都幫忙做了就失去了意義所在了。

最后，希望我的回答能讓你滿(mǎn)意。謝謝！

謝謝邀請(qǐng)！我一直在給孩子做作業(yè)，從各種手抄報(bào)等手工作業(yè)到文化課的作業(yè)。老師留手工作業(yè)的時(shí)候說(shuō)是讓孩子自己完成，但是有多少是孩子自己完成的？尤其是一，二年級(jí)的孩子，都是家長(zhǎng)給做的。老師，家長(zhǎng)心里都是非常清楚的。老師留作業(yè)的時(shí)候當(dāng)然是要說(shuō)孩子自己完成，因?yàn)檎f(shuō)讓家長(zhǎng)完成，家長(zhǎng)給老師上告了怎么辦？

現(xiàn)在老師留作業(yè)措詞都非常嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)闇p負(fù)，不讓留作業(yè)。所以老師留作業(yè)的時(shí)候用建議兩個(gè)字，建議怎樣怎樣……。學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天，老師就說(shuō)建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)點(diǎn)練習(xí)題和試卷在家做做。這建議兩個(gè)字意義非凡，看家長(zhǎng)怎樣去理解。你如果認(rèn)為老師真的只是個(gè)建議的話(huà)，那么你的孩子等著在班里拖后腿吧！老師每天留作業(yè)的時(shí)候，老師說(shuō)建議寫(xiě)什么，復(fù)習(xí)什么，預(yù)習(xí)什么等等，你 難道不讓孩子寫(xiě)嗎？

老師不敢直接留作業(yè)，更不敢給家長(zhǎng)留作業(yè)，但是還得保證班級(jí)總體成績(jī)，各項(xiàng)活動(dòng)在年組名列前茅。不敢其中考試，只是說(shuō)做單元練習(xí)。老師怕被投訴丟工作，只好用詞嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。但作為家長(zhǎng)也別太實(shí)在了，該讓孩子完成的就讓孩子自己完成，該家長(zhǎng)完成的家長(zhǎng)就去完成好了！

謝謝邀請(qǐng)！

對(duì)于一年級(jí)的小孩，他還不能很好的完成手抄報(bào)的內(nèi)容。

因?yàn)槔锩鏍可娴綎|西很多。

1個(gè)，整體比例問(wèn)題，小孩不能很好把握；

2個(gè)，畫(huà)畫(huà)，涂顏色可自己涂，3個(gè)，寫(xiě)字。

首先，可以跟孩子討論一下，怎么布局，哪里寫(xiě)標(biāo)題，是橫著寫(xiě)，還是豎著寫(xiě)。在哪里畫(huà)畫(huà)，可以由孩子畫(huà)，并涂色。在哪里寫(xiě)內(nèi)容，寫(xiě)哪些內(nèi)容，寫(xiě)幾個(gè)版塊。家長(zhǎng)如果參與，就可以很好的引導(dǎo)孩子。

這樣相比較，比孩子單獨(dú)畫(huà)和大人幫忙完成，會(huì)好得多。小孩也會(huì)有所受益。

歡迎大家下面評(píng)論留言！

到此，以上就是小編對(duì)于綠色環(huán)保教室小報(bào)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色環(huán)保教室小報(bào)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。