1.環(huán)境保護進課堂2.環(huán)保知識進課堂3.環(huán)境保護與污染課程4.關于保護環(huán)境的優(yōu)質課5.保護環(huán)境講課6.綠色環(huán)保課堂7.環(huán)境保護的公開課8.環(huán)境保護進課堂主題班會9.保護環(huán)境樂樂課堂
1.環(huán)境保護進課堂
草長鶯飛春來早，正值一年植樹時。又一年植樹節(jié)的來臨，全國各地政府、機關、學校、企事業(yè)組織乃至群眾紛紛行動起來，響應國家號召，開展以植樹為主題的各項活動，播撒綠色、愛護綠色成為主旋律。
系列植樹節(jié)活動的開展對于促進生態(tài)文明建設、保護生態(tài)環(huán)境具有極為重要的意義。筆者認為植樹活動僅是事物的表象，其更為重要的就是綠色理念的樹立，這也是其本質所在，而中小學校學生正處于價值觀形成階段，也是可塑性最強的年齡段，這一階段針對其行為習慣的干預收效最為顯著，是人生中綠色理念教育的最佳時期。因而，植樹節(jié)植樹護綠必須從娃娃抓起，這對于推進生態(tài)文明建設具有重要意義。
要用好學校課堂。要在語文、政治、自然、地理等教材中加入生態(tài)文明教育內(nèi)容，學校要將生態(tài)文明教育作為教學中的重要一環(huán)，并通過優(yōu)化校園環(huán)境、創(chuàng)建環(huán)保宣傳櫥窗等方式，加強對青少年的環(huán)保宣傳教育，不斷地提高青少年的環(huán)境素養(yǎng)，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度以及價值觀，以此塑造青少年的生態(tài)觀。
要用好戶外課堂。大自然也是課堂。生態(tài)環(huán)保教育只有落實到具體的實踐中才顯得格外有意義，要通過開展郊游、植樹等活動，讓青少年去親近自然，在親近自然中深化對生態(tài)文明建設的認識，認識到人與自然和諧相處、保護生態(tài)環(huán)境的重要性，從而激發(fā)青少年熱愛自然的內(nèi)生動力，并化之為保護自然的內(nèi)生動力。
要用好家庭課堂。父母是孩子最好的老師，父母的行為習慣、一舉一動、價值觀念對孩子價值觀念的形成有著非常重要的影響。家庭教育對于生態(tài)文明教育具有舉足輕重的作用。因此，父母在日常的生活中，要言傳身教去影響孩子，多多加強對孩子的環(huán)保教育，教育孩子要節(jié)約用水、用電、用紙，以“大手牽小手”的方式，讓綠色理念漸漸在孩子心中扎根。
少年兒童是祖國的未來，是社會的希望，加強對綠色理念教育功在當代，利在千秋。同時，少年兒童時期生態(tài)文明價值觀的形成，與促進國民生態(tài)文明素養(yǎng)的整體提升息息相關，甚至關乎未來國家經(jīng)濟社會發(fā)展走向。因而要牢固樹立“植樹護綠從娃娃抓起”思想，切實增強中小學生的綠色理念，推動社會生態(tài)文明素質實現(xiàn)質的飛躍。
2.環(huán)保知識進課堂
啟發(fā)式體育模式，領會式體育模式，情景體育模式，發(fā)展學生主體式體育模式等
3.環(huán)境保護與污染課程
環(huán)境意識是人類意識中與環(huán)境和環(huán)境問題有關的部分,包括人們對自身和人類生存環(huán)境及行為取向和社會心理等,是人與環(huán)境的關系在人們的思想,倫理,情感,意志,知覺等心理過程和觀念形態(tài)的反映.環(huán)境意識的內(nèi)容隨著時代不同而不同,主要包括對環(huán)境問題的認知情況,環(huán)境知識水平,環(huán)境法律意識,j不境道德意識,環(huán)境行為取向,對政府環(huán)保工作的看法與評價,對經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調方針的認識,對個人環(huán)境權利和義務的覺悟等….環(huán)境意識是保護和改善環(huán)境,防治污染和其他公害所必需的思想和心理條件.解決環(huán)境問題的根本途徑是加強環(huán)境教育,而提高人們的環(huán)境意識,是保護環(huán)境的前提條件.
4.關于保護環(huán)境的優(yōu)質課
涉及范圍較廣，包括以下四大方面：
一，自然環(huán)境保護
為了防止自然環(huán)境的惡化，對山脈、綠水、藍天、大海的保護。這里就涉及到了不能私自采礦或濫伐樹木,盡量減少亂排（污水）亂放（污氣）、不能過度放牧、不能過度開荒、不能過度開發(fā)自然資源、不能破壞自然界的生態(tài)平衡等等，這個層面屬于宏觀的，主要依靠各級政府行使自己的職能、進行調控，才能夠解決。對自然的保護要做到人人有責!
二，地球生物保護
包括物種的保全，植物植被的養(yǎng)護，動物的回歸，維護生物多樣性，轉基因的合理、慎用，瀕臨滅絕生物的特殊保護，滅絕物種的恢復，棲息地的擴大，人類與生物的和諧共處，不欺負其他物種等等。
三，人類環(huán)境保護
使環(huán)境更適合人類工作和勞動的需要。這就涉及到人們的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科學、衛(wèi)生、健康、綠色的要求。這個層面屬于微觀的，既要靠公民的自覺行動，又要依靠政府的政策法規(guī)作保證，依靠社區(qū)的組織教育來引導，要工學兵商各行各業(yè)齊抓共管，才能解決。地球上每一個人都是有權力保護地球，也有權力享有地球上的一切，海洋、高山、森林這些都是自然，也是每一個人應該去愛護的。
四，生態(tài)環(huán)境保護
1，瀕臨滅絕物種的保護。
環(huán)境污染和生態(tài)破壞導致了動植物生境的破壞，物種數(shù)量急劇減少，有的物種已經(jīng)滅絕。
2，森林植被生態(tài)的保護。
森林是生態(tài)系統(tǒng)的重要支柱，草原面臨嚴重退化、沙化和堿化，加劇了草地水土流失和風沙危害。
3，土地農(nóng)業(yè)生態(tài)的保護。
土地、耕地退化突出，由于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)失調，每年因災害損毀的耕地嚴重損失。
5.保護環(huán)境講課
由于自己就生活在農(nóng)村的地方，對生態(tài)環(huán)境還是比較關心的。現(xiàn)今，農(nóng)村的生活環(huán)境是越來越好了，但是題主所說的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境跟農(nóng)村的生活環(huán)境是相互關聯(lián)，又有所不同。
結合自己所在地區(qū)的情形，有一些自己的分享。本人所在福鼎市高山白茶主產(chǎn)區(qū)，管陽鎮(zhèn)，主要經(jīng)濟作物為白茶和福鼎檳榔芋。這里平均海拔在650米以上，以丘陵山地為主，森林覆蓋率90%以上。沒有重工業(yè)污染，空氣質量優(yōu)良。
首先，第一個最重要的就是水源。就是要加強農(nóng)村飲用水水源保護和農(nóng)業(yè)灌溉用水的保護。由于本鎮(zhèn)的上游是鄰縣的其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有造紙廠，工業(yè)污水會隨溪流進入下游，對本鎮(zhèn)的居民生活用飲用水及農(nóng)業(yè)灌產(chǎn)生一定影響。用此水澆灌的土地，農(nóng)民種植的馬鈴薯、地瓜等爛在地里的居多，而其他地方就不會。原先可以在溪里面洗衣服，現(xiàn)也不敢了，因為溪水遭受污染，衣服洗完穿在身上都會癢。由于是兩個縣市，目前沒有很好的辦法，只有靠政府去協(xié)調。
第二就是禁止銷售并使用高毒的農(nóng)藥。特別是我們種植的白茶，原則上政府是規(guī)定不得使用農(nóng)藥。目前當?shù)厥姓菄绤柦逛N售和使用高毒高殘留的農(nóng)藥。政府是嚴查農(nóng)資店，并組織人員上山巡查，打擊非法在白茶上使用農(nóng)藥的行為。保護白茶行業(yè)能夠健康的發(fā)展。
第三是養(yǎng)殖的生產(chǎn)清潔化。特別是現(xiàn)在農(nóng)村地區(qū)的畜禽類養(yǎng)殖和水產(chǎn)養(yǎng)殖，其糞便污水有效資源化利用，而不是簡單的排到水溝暗渠，有些地方治理的不好，簡直就是臭氣熏天，人人掩鼻疾走。
第四就是對農(nóng)村生活垃圾的治理。前幾年，當?shù)剞r(nóng)村生活垃圾隨意丟棄，生活污水直排到溪流，大雨之后溪邊都是白色生活垃圾。現(xiàn)今，設置定點垃圾桶，專人專車每天拉運清理，路面干凈，環(huán)境非常的好。
國家現(xiàn)在大力建設美麗鄉(xiāng)村，因為只有農(nóng)村美了，國家才是真正的美。農(nóng)村農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的建設提升了農(nóng)民幸福生活指數(shù)，只有發(fā)展綠色的，生態(tài)的農(nóng)業(yè)才是未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。只有打造了生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村的振興。真的不算是口號，生態(tài)環(huán)境的建設人人有份參與。
6.綠色環(huán)保課堂
校園環(huán)保，它是綠色大自然贈與我們?nèi)祟惖膶氋F財富，綠色是人類文明的搖籃。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。今年秋，湖北經(jīng)濟學院全體師生遷至藏龍島校區(qū)，學校各方面的建設正在有序的進行著，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著全面的變化，校園環(huán)境建設是我們必須直面的問題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學術氛圍，積極進取的精神風貌，無手機鈴聲的“綠色課堂”等。
我們一致認為：環(huán)境問題已到了不能不治、不治不行的嚴重地步了，無論是站在國家民族的角度還是人類生存的角度，我們都應重視環(huán)境問題，創(chuàng)建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養(yǎng)和素質，這也是我們的責任和義務，人人都是護綠天使，我們要用綠色的實際行動去影響周圍的人。
7.環(huán)境保護的公開課
一節(jié)成功的公開課，反映了幼兒教師的教學功底，奠定自己在同行心目中的地位，為今后工作的順利展上好公開課要做充足的準備！
一、備教學內(nèi)容
1、注重內(nèi)容的操作性——幼兒園公開課內(nèi)容選得好，就等于成功了一半。一般來說，操作性強的活動內(nèi)容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優(yōu)質課標準。因為，每位聽眾看到幼兒在操作中探索、在操作中學習，都會由衷地為幼兒驕傲，為幼師贊嘆！
2、符合自己的教學風格——教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學風格的內(nèi)容，這樣備課及上起課來都能夠得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。
3、考慮氣候、環(huán)境等因素——選公開課內(nèi)容時，幼兒教師要綜合考慮氣候、環(huán)境等因素，不要存在僥幸心理，選擇風險較大的公開課。
8.環(huán)境保護進課堂主題班會
環(huán)境治理技術是綜合性的。舉例說明，你所在的學校是如何進行環(huán)境教育的。安徽農(nóng)業(yè)大學通過舉行主題班會，對學生進行了環(huán)境保護教育。安徽農(nóng)業(yè)大學還組織生物技術和環(huán)境保護相關專業(yè)的學生進行了主題活動的展覽和宣傳。廣大師生當中掀起了一股環(huán)境保護的熱潮。
9.保護環(huán)境樂樂課堂
細胞膜主要是由磷脂構成的富有彈性的半透明性膜，膜厚8-10納米。
主要的功能有以下六個方面：
一、分隔、形成細胞和細胞器，為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，膜的面積大大增加，提高了發(fā)生在膜上的生物功能；
二、屏障作用，膜兩側的水溶性物質不能自由通過；
三、選擇性物質運輸，伴隨著能量的傳遞；
四、生物功能，主要激素作用、酶促反應、細胞識別、電子傳遞等；五、識別和傳遞信息功能，主要依賴糖蛋白；
六、物質運輸功能，細胞與周圍環(huán)境之間的物質交換，通過細胞膜的轉運功能實現(xiàn)。
