大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于綠色環(huán)保班級文化展演活動的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹綠色環(huán)保班級文化展演活動的解答，讓我們一起看看吧。

學(xué)校的娛樂活動有哪些？

中學(xué)因?yàn)閼?yīng)試教育的緣故，學(xué)生壓力比較大，我覺得娛樂活動主要如下：

一、體育運(yùn)動：籃球、乒乓球、跑步等競技比賽；

二、閱讀：主要是報刊、書刊等課外讀物，電視新聞節(jié)目、電影觀看；（可以寫讀后感鍛煉讀寫能力）

三、動手能力：包餃子，做湯圓等聚餐，堆雪人、制作各種模型等，鍛煉鍛煉動腦動手能力；

四、春游、遠(yuǎn)足、文藝晚會等活動。

中小學(xué)校娛樂項(xiàng)目比較少，而且課業(yè)繁雜，家長和老師在偶爾的玩樂中都希望孩子能學(xué)到東西，我認(rèn)為寓教于樂，主要還是培養(yǎng)孩子正確健康的興趣愛好，為以后發(fā)展奠定基石。

大學(xué)娛樂項(xiàng)目就比較多了，而且比較自由，就看個人愿不愿意參加了。

我是12年畢業(yè)的，在我們那時候的娛樂活動主要有:

一、每年共有兩次出游，一次春游一次秋游。地點(diǎn)一般是游樂場、紅色基地、科技館等。帶好滿滿一大包零食出去，和同學(xué)們談天說地，大家還是興致很高，基本是大家最喜歡的娛樂活動了。

二、競技比賽，包括運(yùn)動會、班班有歌聲、集體舞還有校園十大歌手評選，可以暫時逃離一成不變的學(xué)習(xí)生活，而且還能出一把風(fēng)頭，大家也是很樂于去參與的。

三、社團(tuán)活動，我們高中每周一下午上完兩節(jié)課后到放學(xué)這段時間內(nèi)都是社團(tuán)，可供選擇的也不少，有和學(xué)習(xí)相關(guān)的化學(xué)興趣小組，會有老師帶隊(duì)出校門去采集做實(shí)驗(yàn)，我自己高一是心理學(xué)社團(tuán)，就會看一些心理學(xué)電影，當(dāng)時是《致命ID》比較火，然后會做一些有趣的心理測試。高二我是文學(xué)社了，就是負(fù)責(zé)校刊事宜。

四、晚會，迎新晚會、元旦晚會等。除了會有固定節(jié)目表演，每個班級還要進(jìn)行布置，設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，比方猜謎，或者是鬼屋或者賣美食也行，就只要能做到不限制方式，參觀的時覺得很好玩。元旦還會放煙火，初中部8點(diǎn)走，高中部被允許留到12點(diǎn)，學(xué)校的噴泉也會開啟，就非常漂亮。

五、最后說一個不算娛樂但是畢業(yè)后還是很懷念的吧，每個班都要會在一個學(xué)年里有一周做校當(dāng)家，就分配區(qū)域打掃衛(wèi)生。雖然蠻辛苦的，但比較幸福的是那一周只需要上語數(shù)英三門課，腦子可以休息休息~然后還可以偷偷懶。

校園娛樂活動還是不少，希望好好享受這段時光吧，那是你工作后想回也回不去的從前。

我是蓮子老師，我喜歡關(guān)注教育，回答教育方面的問題。下面我給大家說說學(xué)校的娛樂活動有哪些？

目前，學(xué)校的娛樂活動主要有以下幾類：

1、節(jié)日慶?；顒?br/>

這在每個學(xué)校，可能每年都會開展一次。小學(xué)一般是每年的六一節(jié)，每一個會排練一個節(jié)目，在學(xué)校進(jìn)行展演。中學(xué)可能一年一次的藝術(shù)節(jié)。在這些節(jié)日活動中，學(xué)生可以感受到一種喜慶的場面。

2、運(yùn)動會

學(xué)校的運(yùn)動會也是學(xué)生期盼的，一般項(xiàng)目比較多，如跳繩、短跑、投擲、接力賽、乒乓等等，有體育特長的學(xué)生都可以參與。通過運(yùn)動會可以培養(yǎng)同學(xué)們的班集體榮譽(yù)感。

3、看電影

在我們這兒，每一學(xué)期，會有電影院為同學(xué)們放一場電影，內(nèi)容是關(guān)于愛國的，或者是兒童片。每每這個時候也是，學(xué)生們最開心的時候，因?yàn)榭梢苑偶佟?/p>

4、各種比賽

另外有的學(xué)校，會組織學(xué)生參加一些故事比賽，卡拉ok比賽，或者其他演講比賽等活動。

如何培養(yǎng)和建設(shè)好班級文化？

當(dāng)班主任二十年了，說幾句感想。

我每帶新一屆學(xué)生，最喜歡跟學(xué)生說這樣幾句話：什么是好班級？就是你們畢業(yè)后幾年，十幾年，甚至幾十年后，還能相約回到母校重敘當(dāng)年情昔，回到母?？赐蠋?，這就是好班級。就是當(dāng)你到另一座城市，一個電話，在那座城市工作的班上的同學(xué)都會相聚一次，把酒言歡，為你接風(fēng)洗塵，送你去機(jī)場車站，這就是好班級。中國有十三億人口，四十多個人成為一個集體，要共同度過三年的生活，這是緣分，要好好珍惜。

一個集體優(yōu)秀了，個體才會更優(yōu)秀。一個集體爛了，每個同學(xué)都是受害者。所以注意言行舉止，維護(hù)集體榮譽(yù)，是每個同學(xué)的使命。一個好集體，是一生溫暖的回憶，是一生的財富。

對于班主任老師而言，我覺得這幾點(diǎn)很重要：第一，公平。公平是班級的基石，班主任如果對成績好的學(xué)生偏愛，這個班級定是一盤散沙，要讓學(xué)生心服口服，班主任就要公平公正。第二，正能量，即班風(fēng)。班級一定要充滿正能量，學(xué)生要樂觀上進(jìn)，班級要充滿歡聲笑語，現(xiàn)在教育真的太累了，班級氛圍不可太沉重，當(dāng)然也不能亂，教育之道，張弛有度，這一點(diǎn)很重要。第三，寬容。同學(xué)之間總會發(fā)生誤會矛盾，學(xué)生要學(xué)會自己去解決，彼此之間學(xué)會寬容諒解。

謝邀

無為而治是好的選擇，看到類似的題型時，很困惑，怎么樣才算好的班級文化呢？這是一個沒有可能有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。文化是很泛概念的東西，經(jīng)不起細(xì)究的。而班級的管理卻必須要有明確的規(guī)則和方法的。

無為而治不是什么都不管，而把合理的規(guī)則明確，剩下的就是他們自由發(fā)揮。只要在規(guī)則內(nèi)，就不要有什么明確的目的和方向。

因?yàn)楫?dāng)你有了所謂的方向時，這種人為性的方向是帶有強(qiáng)烈的個人意識和主觀色彩的，而無論是一個班級還是一個群體，個體的差異決定了不可能所有的人都會在同一個方向上獲得自己的成就感的。比如有的喜歡且善長學(xué)習(xí)，有的善長體育。有的外向，有的內(nèi)向。而如果人為性設(shè)定了一個方向，就會形成失落和階層。就會衍生出各種問題。

而基本規(guī)則則是，一要遵守即有的規(guī)則，二不可侵害他人的利益。大家各安其事，內(nèi)部自由競爭，他們會自己找到最適合自己發(fā)展的方向和路徑。

過多的管理從來就不是一件好事，比如現(xiàn)在給小孩補(bǔ)課和家長輔助做作業(yè)。那么小孩子就會失去自己的摸索的階段。在短期內(nèi)這是很效率的，但從長遠(yuǎn)來看小孩子會有可能失去在未來對新事物求索的興趣和能力。

建設(shè)班級文化首先我們要弄清什么是班級文化？

班級文化是“班級群體文化”的簡稱，也是社會學(xué)里面所研究群體文化中的一個。作為社會群體所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。其實(shí)簡單一句話就是：把這個班級群體比作一個人，那么這個班級文化就好比是這個人的個性。

基本上每個獨(dú)立的小群體都會有自己的群體文化，比如一支部隊(duì)有一支部隊(duì)的文化（部隊(duì)里面一般說這支部隊(duì)的靈魂是什么，或者精神是什么，本質(zhì)上是一樣的），一個企業(yè)有一個企業(yè)的文化。

你要去問獨(dú)立團(tuán)李云龍，李團(tuán)長會告訴你獨(dú)立團(tuán)的文化是：“逢敵必亮劍?！蹦阋菃柡柤瘓F(tuán)的老總張瑞敏先生他會告訴你海爾的文化是：“真誠到永遠(yuǎn)?！?/p>

文化和口號不一樣，口號是特定時候用來喊著提提氣，過了這段時間有了別的需要再換個別的口號喊。而文化是自從這個小群體聚集開始，通過一段時間一些經(jīng)歷的打磨 所形成的每個群體內(nèi)的個體遇上集體性事件時所共有的表現(xiàn)。

比如獨(dú)立團(tuán)在經(jīng)過李云龍的一系列整頓，打李家坡時炊事班可以舉著菜刀沖，騎兵沒有馬可以舉著馬刀比突擊隊(duì)跑的還快。那怕是到了反掃蕩時候部隊(duì)散了，騎兵連面對數(shù)倍于己的對手任然毫不猶豫的亮劍直至一兵一卒；幾個散兵被鬼子包圍在中間，鬼子幾番勸降幾位戰(zhàn)士仍然是毫不猶豫的“亮劍”，直至犧牲。 可見獨(dú)立團(tuán)的團(tuán)體文化建設(shè)是很成功的。

知道班級文化的意義再來建設(shè)就可以有的放矢了，個人總結(jié)班級文化的建設(shè)三個重要因素：

1.班主任老師的性格與表率；

還是獨(dú)立團(tuán)的例子（個人覺得李團(tuán)長除了會打仗，這個文化建設(shè)也是很有教育意義的），李團(tuán)長和政委趙剛探討時說：“一支部隊(duì)的靈魂往往是和他的第一任軍事主官有關(guān)系....”，很有道理，班主任的性格很大程度決定了一個班級的文化，一個班班主任喜歡事事爭先，這個班級往往參加什么活動都會力爭第一；班主任是佛系班主任，那么這個班級成員作為小集體出現(xiàn)時表現(xiàn)往往也很佛系。

所以建設(shè)好班風(fēng)首先是班主任認(rèn)清自身特點(diǎn)然后身體力行，做好表率，自己愛爭第一就定個永爭第一的文化建設(shè)目標(biāo)，自己愛好廣泛，班級文化建設(shè)就不妨朝百花齊放方向去搞。不可能自己凡事滿不在乎，然后卻帶出一個處處爭強(qiáng)的班級出來。

喜聞樂見，適時填途特重要，時代進(jìn)步快，連孩子較我輩聰慧，百倍千倍驚人，適時填途，使其有更寬厚的明天，這也重要，更重要的是，我輩為其(修路架橋〉一代兩代三代，他們的明天將會更寬敞。。！

班級文化建設(shè)在促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展方面具有舉足輕重的作用。一個班主任在開展班級工作時，我認(rèn)為首先要重視班級文化的建設(shè)，只有用良好的班級文化去武裝學(xué)生的頭腦，才能夠培養(yǎng)出良好的班級和優(yōu)秀的學(xué)生。

但班級文化建設(shè)又是班主任工作中的一個難題，經(jīng)常讓我感到困擾，我只能不斷地去摸索、去嘗試。下面是我在摸索中的一些做法，與大家交流，希望大家多批評指正。

都說有什么樣的班主任，就能帶出什么樣的班，可見班主任對班級的影響力。那么，一個班的班級文化建設(shè)自然也擺脫不了班主任管理理念的影響。我的班級管理理念是“用真情照亮生命，用智慧引領(lǐng)成長”。具體地說就是：堅(jiān)持對所有學(xué)生采取“接納、肯定、幫助”的態(tài)度。真心接納每一位學(xué)生，接納每一位學(xué)生的一切；真心肯定每一位學(xué)生，肯定每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)；真心幫助每一位學(xué)生，幫助每一位學(xué)生成長、成才、成功。而在學(xué)生的成長過程中，他們才是主體，他們應(yīng)該學(xué)會思考，學(xué)會表達(dá)自己的見解，學(xué)會選擇自己的成長之路。這就要求班主任要為學(xué)生營造一個民主而寬容的環(huán)境，讓他們有表達(dá)的權(quán)利、選擇的權(quán)利和實(shí)踐的權(quán)利。我就是在這一理念的指導(dǎo)下，引領(lǐng)我的班級不斷成長的。

為了打造班級的精神核心，我首先利用制作班級名片的機(jī)會，向?qū)W生征集班級口號和班訓(xùn)。最后，通過學(xué)生的討論和投票將班級作風(fēng)確定為“以誠待人，以勤待學(xué)，以真待事，以愛待物”，將班級公約確定為“做人要老實(shí)，做事要踏實(shí)，說話要誠實(shí)，生活要充實(shí)”，將班級口號確定為“吾志所向，一往無前”。這些時在學(xué)生認(rèn)同的基礎(chǔ)上制定的，因此就成為引領(lǐng)班級文化發(fā)展的又一基礎(chǔ)和核心。當(dāng)然，這些并不是制定出來，張掛到班級門上就了事的，還需在日常學(xué)習(xí)生活中不斷強(qiáng)化。借助點(diǎn)滴小事，不斷滲透，逐漸轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的自覺。

班徽要體現(xiàn)一個班的精神風(fēng)貌，同學(xué)們集思廣益，有的同學(xué)把班徽設(shè)計(jì)成房子的形狀，體現(xiàn)班級體就是一個家，團(tuán)結(jié)、溫暖；有的同學(xué)把班徽設(shè)計(jì)成王冠的形狀，寓意我們要打造最好的班級，收獲最好的成績；有的同學(xué)把我們的班徽設(shè)計(jì)成船的形狀，寓意我們要學(xué)海楊帆……最后，我們綜合了大家的設(shè)計(jì)，以王冠為頂?shù)膱A形為班徽的基本形狀，以揚(yáng)帆破浪的船和浪花為基本圖案，其中船是數(shù)字2的變形，帆是數(shù)字4的變形，班徽所代表的班級精神是：“不怕學(xué)海楊帆苦，爭做頂天立地人”。希望以此鼓勵學(xué)生，以積極樂觀的心態(tài)面對繁重的高中學(xué)習(xí)，以正直良善的品行行走于天地之間。

每年學(xué)校都會組織各種評優(yōu)活動，我想這是打造班級文化的絕佳契機(jī)，所以每次評優(yōu)活動我都會認(rèn)真策劃，精心組織。優(yōu)秀學(xué)生、文明學(xué)生、學(xué)雷鋒少年、自強(qiáng)少年、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員，每次進(jìn)行這樣的評優(yōu)活動，我都讓學(xué)生寫出自己心目中和個人選的名字，還讓他們寫出評選理由，這樣做的目的是讓學(xué)生學(xué)會發(fā)覺他人身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)而比照自身進(jìn)行自省。對于被選舉出來的學(xué)生而言，這些閃光點(diǎn)是他們過去努力的結(jié)果，更是他們今后努力的起點(diǎn)。同時，這些閃光點(diǎn)也體現(xiàn)了同學(xué)們對優(yōu)秀精神品質(zhì)的認(rèn)同，是班級精神文化建設(shè)的基礎(chǔ)和方向。優(yōu)秀的同學(xué)評選出來并不是評優(yōu)工作的重點(diǎn)，評優(yōu)工作的重要意義在于將這些優(yōu)秀的同學(xué)樹立成為大家的榜樣，讓大家在今后的學(xué)習(xí)生活中以這些同學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升自己，不斷完善班級精神文化建設(shè)。

現(xiàn)在的學(xué)生都有一些通病，比如盲目地追求個性，不愿被班級、學(xué)校的紀(jì)律約束；認(rèn)為社會不公平，學(xué)習(xí)好也不見得有好前程；生活沒有壓力，也沒有動力，一切都無所謂；抗挫折能力差，缺少拼搏進(jìn)取的精神……這些都嚴(yán)重影響班級的精神文化建設(shè)。但一般形式的說教又很難出動學(xué)生的內(nèi)心，產(chǎn)生好的效果。通過觀察和嘗試，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生往往都是有一定的理想追求的，因?yàn)橛欣硐耄詫W(xué)習(xí)具有主動性，做事具有責(zé)任感，對人待物知感恩。所以我嘗試在班級進(jìn)行理想教育，在閑談中，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)對未來發(fā)展的重要性；通過畢業(yè)的學(xué)長的發(fā)展經(jīng)歷啟發(fā)學(xué)生明確前途與個人奮斗的關(guān)系；通過對在校高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活的介紹明確高中的學(xué)習(xí)任務(wù)；通過對優(yōu)秀高校的介紹激發(fā)學(xué)生明確高考目標(biāo)的欲望；通過板報讓學(xué)生將自己的理想曬出來……在學(xué)生有了理想目標(biāo)后，以班級精神激勵他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

到此，以上就是小編對于綠色環(huán)保班級文化展演活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于綠色環(huán)保班級文化展演活動的2點(diǎn)解答對大家有用。