大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園說課綠色環(huán)保的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒園說課綠色環(huán)保的解答，讓我們一起看看吧。

如果一所中小學(xué)取消教案檢查，你認(rèn)為會(huì)影響該校的教學(xué)質(zhì)量或升學(xué)率嗎？

如果一所中小學(xué)取消教案檢查，這樣的學(xué)校一定是一所充滿活力和創(chuàng)新精神的學(xué)校，學(xué)校教育質(zhì)量或升學(xué)率一定會(huì)大幅度提高。

能取消教案檢查的學(xué)校，一定有個(gè)好校長。這位校長肯定不一般，能務(wù)實(shí)能創(chuàng)新，而且一定很有思想。當(dāng)下教師的教案，基本上不是用來教學(xué)，而是用來應(yīng)付檢查。這個(gè)道理誰都明白。但大家都拽著明白裝糊涂，在這個(gè)事情上不敢越雷池一步。更有某些校長，沒上位的時(shí)候?qū)Σ榻贪干類和醇?，一旦上位則有過之而無不及。所以說，敢不檢查老師教案的校長一定是務(wù)實(shí)，創(chuàng)新，有思想的人。由他引領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)，教學(xué)成績一定會(huì)提高。

能取消教案檢查的學(xué)校，一定能解放老師的生產(chǎn)力。教案是為傳統(tǒng)教學(xué)服務(wù)的一種手段，有利于老師理解教材，也有利于老師課堂板書，在過去確實(shí)有一定的進(jìn)步性。但在信息化的今天，對(duì)教育教學(xué)提出了新的更高要求，傳統(tǒng)手段已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適時(shí)代需要。所以老師備課要借助互聯(lián)網(wǎng)，而不是過去的一本教參，課前要制作PPT。所以老師備課所花費(fèi)的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于傳統(tǒng)備課。如果還要求老師寫那些毫無一用的教案，老師的工作量又增大了。所以大部分老師都要怨言。如果取消檢查教案，一定能獲得老師的支持，提高老師的工作積極性，解放生產(chǎn)力，提高老師教育教學(xué)水平。

取消教案檢查，能使學(xué)校各項(xiàng)工作更加務(wù)實(shí)。老師寫教案，大都是為了應(yīng)付檢查課后補(bǔ)寫的，對(duì)教學(xué)毫無用處。不但浪費(fèi)老師的時(shí)間和精力，更助長了學(xué)校工作中的形式主義?，F(xiàn)在的老師，除了完成教學(xué)工作，還要忍受很多與教育教學(xué)無關(guān)的瑣事騷擾。而這些瑣事大多是面子工程，是形式主義。所以取消教案檢查，有利于糾正學(xué)校工作中的形式主義，使學(xué)校工作更加務(wù)實(shí)。有務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)提高。

針對(duì)這個(gè)問題，我的回答是：如果取消教案檢查，不但不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和成績，反而還有可能提高教學(xué)質(zhì)量和成績。

寫教案是考察的理論知識(shí)，怎樣分析教材重難點(diǎn)，選擇什么樣的教學(xué)方法等。這只是給課程實(shí)施提供一種計(jì)劃和安排。

而實(shí)際課堂往往有很多變數(shù)，考察的是一個(gè)教師的課堂實(shí)施能力和應(yīng)變能力。

因此，教案寫的好壞與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系不大，好的教案最多能證明教師有很好的工作態(tài)度。

為什么這么說呢？這是因?yàn)榉彩抢辖處煻济靼?，寫教案非常占用時(shí)間，并且功效甚微。

因?yàn)槟銓懸黄昝赖慕贪?，里面有很多地方都是“廢話”。比如教學(xué)目標(biāo)，很少有教師能夠重視是否實(shí)現(xiàn)了教案里寫的三維教學(xué)目標(biāo)。

這并不是因?yàn)榻處煄煹掠袉栴}，而是當(dāng)前的應(yīng)試教育至使家長和社會(huì)只要成績，不要情感能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)實(shí)中，大部分老師的教案都是抄寫的，而并不是真的自己想寫的，因此我說教案最大的功能是練字。

此處所說的教案指的是應(yīng)付檢查而寫的教案，并不是一些真正熱愛教學(xué)的老師寫的實(shí)用教案。

上級(jí)對(duì)教案的檢查標(biāo)準(zhǔn)也是導(dǎo)致費(fèi)時(shí)費(fèi)力的因素之一，教研員檢查教案也只是檢查表面，看著字好字多，就感覺教案寫的好，這樣的檢查毫無意義。

有一陣子，督導(dǎo)組檢查內(nèi)容之一，是老師上課有沒有帶教案。

在這里，我要重申，紙質(zhì)教案是歷史的產(chǎn)物，是監(jiān)督教師的一種手段。寫教案不是備課，教案本身也不是上課必須的，取消教案檢查，不會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率。

我們都知道，上課前一定要先備課，但是，備課卻不一定是寫教案。

備課包括熟悉教材，明確目標(biāo)，研究教法等。而教案是把這些備課的內(nèi)容按照固定格式書面化。

說白了，教案只是你備課的一個(gè)證明，而不是備課本身。

所以，沒有教案≠?zèng)]備課，教案的好壞跟備課質(zhì)量的好壞關(guān)系也不大。自然，教案和教學(xué)質(zhì)量關(guān)系也不大。

經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，沒有教案一樣講課很生動(dòng)，出色。一個(gè)初出茅廬的新教師，抱著教案上課，也不一定達(dá)到預(yù)期目的。

以前教師寫教案，是因?yàn)槟菚r(shí)候參考資料少，也沒有白板，投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。老師們把參考資料，別人的優(yōu)秀教學(xué)方法寫在教案里，便于經(jīng)驗(yàn)的積累。

但是，現(xiàn)在PPT把老師的想法更清晰的表達(dá)出來，學(xué)生學(xué)習(xí)更直觀，更方便。

如果做了PPT再去寫教案，就是多此一舉，況且老師時(shí)間上也來不及。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園說課綠色環(huán)保的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園說課綠色環(huán)保的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。