你們班會課程教學(xué)設(shè)計(jì)的主題是什么？為你提供個環(huán)保主題的。
綠色環(huán)保主題班會
［活動主題］：綠色環(huán)保
［活動地點(diǎn)］：教室
［活動目的］：
1、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣；
2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
［活動起因］：
我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。
［活動過程］：
1、主持人闡明這次活動的目的，引入主題
2、主持人發(fā)言宣布活動開始
主持人：我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。下面我們就對于這些事進(jìn)行討論。
3、學(xué)生對于這些事進(jìn)行自由發(fā)言
生1：對我們來講是可恥的。
生2：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。
生3：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
生4：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng)建綠色校園。
生5：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。
4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。
主持人：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動吧。請同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？
5、以小組為單位進(jìn)行討論
6、小組代表發(fā)言
生1：要做到隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)資源。
生2：見到垃圾隨時撿。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。
生4：每個人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。
生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三大掃，數(shù)小掃。
生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
生8：加強(qiáng)環(huán)保意識。
生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。
7、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)
8、環(huán)保知識搶答
主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）
9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。
小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲。
10、班主任評價班會，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。
［班主任評價］：
通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強(qiáng)，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。
再提供個讀書主題的
預(yù)
案
設(shè)
計(jì)主題與書為伴快樂成長
緣由俄國作家高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！眱和喿x學(xué)研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)校中很難再有閱讀習(xí)慣。為了讓學(xué)生喜歡閱讀，通過閱讀擴(kuò)大識字量，促進(jìn)閱讀、寫作能力的提高，召開本次主題班會。
教
與
學(xué)
目
標(biāo)教師目標(biāo)進(jìn)一步深化我校讀書活動，使學(xué)生明白讀書的重要意義，樂于閱讀，與好書為伴。
學(xué)生目標(biāo)明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身閱讀理解、語言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。加強(qiáng)讀書的自覺性，逐步養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。
教學(xué)方式展示讀書成果，交流讀書收獲，在討論交流中提升認(rèn)識，培養(yǎng)讀書熱情。
活動準(zhǔn)備1、搜集名人讀書的故事和關(guān)于讀書的名人名言。
2、指導(dǎo)學(xué)生朗誦詩歌、排練歌曲等。3、制作課件。
策劃主持班主任張莉
班隊(duì)干部
主要流程起宣布班會開始，明確班會目的。
承議：交流假期中閱讀的好書，互相推薦。
觀：《囊螢映雪》的光碟，交流名人讀書的故事和關(guān)于讀書的名言、成語。
感：有感直言，評價好書的標(biāo)準(zhǔn)。
轉(zhuǎn)朗誦《書是我們的朋友》。交流讀書方法。
合齊唱《讀書郎》，班主任寄語。
運(yùn)
行
實(shí)
錄
起
甲：歡樂的浪花愛跟大海交朋友。
乙：自由的鳥兒愛跟森林交朋友。
甲：雄偉的橋梁愛跟江河交朋友。
乙：繽紛的煙火愛跟節(jié)日交朋友。
甲：勤學(xué)的孩子愛跟好書交朋友。
合：三⑸班“與書為伴，快樂成長”主題班會——現(xiàn)在開始！
承
議：
師：同學(xué)們，自從我校開展“和好書交朋友”活動以來，同學(xué)們紛紛把自己喜歡的書帶到學(xué)校來閱讀或與同學(xué)共讀，大家讀了不少好書。今天，我們這節(jié)課就圍繞“與書為伴，快樂成長”這個主題推薦自己假期中閱讀的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結(jié)識更多的新朋友。下面同學(xué)們先在小組里推薦自己暑假讀過的最好的一本書。
（學(xué)生立即行動起來，在小組中推薦自己喜歡的書籍，交流喜歡的原因，并選出最高人氣書籍。）
師：請各小組選出的最高人氣書籍的主人把你的書推薦給大家。
（各小組代表用自己喜歡的方式分別向大家介紹，有介紹書籍梗概的，有講書中小故事的，還有談收獲的。）
觀：
運(yùn)
行
實(shí)
錄師：看來呀，大家在假期中真讀了不少好書。在古代，有不少名人也很愛讀書，今天老師就給大家?guī)砹恕赌椅炗逞返墓适?，一起來看看吧?。úシ拧赌椅炗逞返墓獾?/p>
聽：
師：這真是“方方正正一張臉，智慧光芒藏心里”。小車胤和孫康孜孜不倦的精神值得我們大家學(xué)習(xí)！其實(shí)啊，名人熱愛讀書的故事還有很多，你能給大家講一講嗎？
（學(xué)生講自己知道的名人熱愛讀書的故事。）
師：名人愛書，他們不僅從書中獲得了知識，受到了啟發(fā)，還留下了不少關(guān)于讀書的名言和成語來激勵我們后人，你們知道哪些呢？
（學(xué)生交流收集到的關(guān)于讀書的名言或成語）
感：
師：看來很多同學(xué)都和好書交了朋友，可知識無止盡，還有很多好書等待著我們?nèi)ラ喿x，你認(rèn)為什么樣的書才稱之為好書呢？
（學(xué)生結(jié)合平時的讀書經(jīng)驗(yàn)和查閱的資料表達(dá)自己的看法）
師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我很受啟發(fā)。看來，思想性好，知識性強(qiáng)，趣味性濃，深淺適宜，能給予我們啟迪的書就是好書。所以，讓我們遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。下面老師給大家推薦一些書目。（課件展示）
《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦閱讀
童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；
寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；
故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；
長篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；
班級推薦書目
一千零一夜故事集鄭淵潔童話故事集成語故事寓言故事中國童話百篇三毛從軍記
世界上下五千年
轉(zhuǎn)
甲：同學(xué)們，請聽朗誦《書是我們的朋友》
乙：好書真是太多了！我們怎樣才能讀好這些書呢？
甲：誰愿意把你好的讀書方法介紹給大家？
（學(xué)生自愿交流讀書方法）
師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)讀書應(yīng)該有好方法，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。大家要記住讀書有三到：眼到、口到、心到。我們只有堅(jiān)持用心去讀好書，才能享受到讀書的樂趣！
合：
齊唱《讀書郎》。愿同學(xué)們成長路上，有好書相伴！
備
用
素
材1、有關(guān)書的名言：
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾
光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基
熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。——高爾基
理想的書籍，是智慧的鑰匙?！蟹颉ね袪査固?/p>
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋?/p>
書——人類發(fā)出的最美妙的聲音?！R文
2、有關(guān)讀書的成語：
a.表示書讀得多成語：博覽群書、學(xué)富五車、博聞強(qiáng)識、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷
b.表示“精讀”書的成語：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三
c.表示“泛讀”書的成語：一目十行、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影
d.表示讀書刻苦的成語：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達(dá)旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、通宵達(dá)旦、孜孜不倦
班會教學(xué)總結(jié)個案分析
教學(xué)反思
班主任簽章年月日
學(xué)生代表自評
簽名年月日
學(xué)校點(diǎn)評
簽章年月日
專家點(diǎn)評
簽名年月日
班會課程教學(xué)設(shè)計(jì)樣表
年級班第課時年月日
預(yù)
案
設(shè)
計(jì)主題
緣由
教
與
學(xué)
目
標(biāo)教師目標(biāo)
學(xué)生目標(biāo)
教學(xué)方式
活動準(zhǔn)備
策劃主持
主要流程起
承
轉(zhuǎn)
合
運(yùn)
行
實(shí)
錄
運(yùn)
行
實(shí)
錄
備
用
素
材
班會教學(xué)總結(jié)個案分析
教學(xué)反思
班主任簽章年月日
學(xué)生代表自評
簽名年月日
學(xué)校點(diǎn)評
簽章年月日
專家點(diǎn)評
簽名年月日
